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男女护生专业学习认知、情感和技能因素比较分析 彭艾莉; 刘立亚; 高小玲; 陶莉 【期刊名称】《《护理学杂志》》 【年(卷),期】2009(024)007 【摘 要】目的从认知、情感和动作技能三方面比较分析男女护生专业学习情况。方法对2005级、2006级护理专业二、三年级男护生51人、女护生220人分别应用自行设计的护生认知能力、情感态度和动作技能自我评估表进行问卷调查。结果男女护生比较,问卷总分女护生高于男护生,其中认知能力男护生高于女护生,情感态度和动作技能女护生高于男护生(均P<0.01);认知能力维度中识记能力女护生优于男护生,理解、分析和综合能力弱于男护生(均P<0.01);情感态度维度中情绪情感、价值取向、专业发展女护生优于男护生(均P<0.01);动作技能维度中,模仿能力和熟练程度女护生优于男护生,知觉和整和能力比男护生弱(均P<0.01)。结论女护生较男护生对护理事业有更深的认识,兴趣更高,对护理事业的发展持更乐观的态度。应依据男女护生专业学习认知、情感和技能特点因材施教。 【总页数】3页(P5-7) 【作 者】彭艾莉; 刘立亚; 高小玲; 陶莉 【作者单位】岳阳职业技术学院 湖南 岳阳 414000; 怀化医学高等专科学校医学检验系 【正文语种】中 文 【中图分类】R47; R192.6 【相关文献】 1.职业情感教育对高职护生专业认知的影响 [J], 曹小萍 2.987名男女本科护生护理专业认知的现状调查 [J], 吕蒙蒙;陈志兰;王欢;刘小丹;钟奎;葛孟艳 3.基于综合护理技能培训课程探讨本科护生元认知学习策略和社会技能的培养 [J], 陶巍巍;沙丽艳;陈正女 4.基于综合护理技能培训课程探讨本科护生元认知学习策略和社会技能的培养 [J], 陶巍巍;沙丽艳;陈正女; 5.男女护生专业学习认知、情感和技能因素比较分析 [J], 彭艾莉;刘立亚;高小玲;陶莉 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/63521c904328915f804d2b160b4e767f5acf80ea.html
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2023-01-04
