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《守株待兔》教案 授课教师：王忠玲 一、教学目标： 1、认识本课生字，并能正确书写。 2、正确流利地朗读课文，能读懂故事蕴含的道理，明白这个成语的意义。 3、能用不同的语气读好不同的角色，并表演“守株待兔”的故事。 二、教学难点： 掌握生字，理解成语的意思，并能灵活运用这个成语。 三、教学难点： 理解课文讲的道理。 四、教学准备： 课文插图、生字卡片 五、教学方法： 问题导学法 六、教学过程： （一）导入新课 同学们，你们喜欢寓言故事吗？生：...... 寓言故事就是通过一个生动有趣的小故事说明了一个深刻的道理。今天我们一起来学习一则寓言故事《守株待兔》。 师板书课题《守株待兔》 （二）整体感知 1、生自由读课文，看看课文讲了什么内容？分为几个自然段？ （1）生各抒己见，师给予表扬 （2）学习第一自然段 思考：a、种田人会白捡了一只野兔？ b、“窜出”换个词好吗？ 2、过渡：那个种田人对这件偶然发生的事他会怎么想？我们来学习第二自然段。 (1)请同学们带着快乐、喜滋滋的语气来读。 （2）农夫捡到野兔后的心情怎么想的？用“ ”画出有关的句子，读一读。（带着高兴的心情读） （3）用“喜滋滋”说一句话。 过渡：真的有那么好的事吗？这个种田人后来又是怎么做的呢？请同学们读第三自然段。 自由读 个别读 读种田人失望的句子 （4）指出“天天”一词的用意。 （ 三 ）小组合作探究 1、如果你是种田人的朋友，你想对他说些什么？你还想怎么劝劝他呢？ 小组表演“守株待兔” 2、生活和学习中有没有像“守株待兔”的人和事呢？ （四）梳理反馈 本节课你学到了什么？ 四、板书设计 偶然捡兔 不要有不劳 守株待兔 天天等兔 一无所获 而获的思想 本文来源：https://www.dywdw.cn/63dccb4f192e45361166f56c.html
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2022-03-31
