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欢迎下载 小学语文三年级下册第一单元试卷分析 第一单元试卷已经结束,掩卷深思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面发展,现就本次考试情况做如下分析: 一、考试情况分析 本次测试参考31人,平均分82.3分,及格率93.5%,优秀率41.9%,最高分96分,最低分31分。 二、答卷分析 本次测试共有十大题,可以概括为语文基础知识,积累与运用。大致是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测,体现了新课程标准的理念。 第一题:用“\”划去加点字的错误读音,这一题是得分率较高的题目,但也有不少出现了错误。 第二题:读拼音,写词语。这些都是学生平时常见的字,大部分做得比较好。 第三题:选词填空,这一题学生完成得很好。 第四题:写反义词,看似简单,但是有极个别同学失分却很严重。 第五题:补充词语。这题学生做得很好。 第六题:按要求写句子,大多数学生完成的不错。 第七题:指出下列句子使用的修辞方法。,这道题少数学生没有读好题目,因此失分。 欢迎下载 第八题:根据课文内容填空,同学们做得很好。 第九题:阅读短文,完成练习。内容简单,一部分学生粗心而丢分,一部分学生没有认真读文章。 第十题:习作。语文园地一中出现的作文题目,且在课堂上练过笔,大部分学生能够准确理解题意,能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重,标点符号运用也欠妥,个别学生语句不通顺,还要注意格式。 三、考后反思 通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。 1、针对三年级学生的特点,字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句,正确使用标点符号的能力。 2、老师要督促学生熟读、熟背课文。 3、老师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。 4、平时要加强作文指导,练习修改习作,提高作文水平。 本文来源:https://www.dywdw.cn/6576973bf9c75fbfc77da26925c52cc58ad69011.html