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对中职卫校实训室管理的思考 作者：黄媛媛 来源：《卫生职业教育》 2017年第8期 摘要：实训室的管理工作是中职学校管理工作的重要组成部分，实训室管理水平的高低也间接反映了一所学校综合实力的高低。科学规范地管理实验室，既可以有效利用实验资源培养实用型护理人才，又可以提高学校的影响力和综合实力。 关键词：中职卫校；实训室；管理工作 中图分类号：C40-058 文献标识码：A 文章编号：1671-1246( 2017 )08-0031-02 实训室是培养学生专业技能的重要场所，中职卫校的实训室作为实训教学的物质载体，是培养高素质医学人才的重要阵地，因此，科学规范地管理实训室十分有必要。笔者就如何对中职卫校实训室进行有效管理进行探究，现介绍如下。 1建立健全实训室管理制度 实训室的管理制度需要与时俱进，以达到不断提高实训室管理水平的目的。根据临床医疗环境的变化，也可以模拟医院科室等，不断完善实训室各种规章制度，为实训教学和科研提供强有力的制度保障。 古人曰“无规矩不成方圆”，实训室的正常运作离不开强有力的制度支持。本着“以人为本、安全发展”的目的，建立健全实训室安全管理制度，灵活调动实验资源，为培养实用型医学人才服务。中职卫校实训室管理应该以制度为基础，例如：制定《实训室使用规范》《实训室设备管理制度》《学生操作条例》《安全管理制度》《仪器设备使用管理规定》《招标制度》等，并对现存的实训室管理制度进行不断完善及细化。对实训室进行规范化管理，让师生在实训室中遵守各项规章制度、爱惜仪器设备，保证教学的正常进行。对即将进入实训室的师生应进行安全教育培训，强化安全实训的意识、提高安全操作的能力、保障人员的身心安全。医学院校实训室中有昂贵的仪器设备、有完好或用过的注射器针头、外科手术刀片、缝合针线、易燃易爆的氧气装备及化学有毒物质等，稍不注意就有可能引起爆炸、火灾、针刺伤、刀割伤、放射性伤害，所以对实训室进行安全管理是一种保障。应严格管控有危险的化学用品和实训用品，并制定相关制度，要求定期对风险点及危险源进行排查和上报。 2创新实训室管理理念 在深化实训室管理改革中，创新实训室管理理念，对实训室的科学发展具有积极的指导意义。 2.1 IS09000质量管理体系的应用 可以引入IS09000质量管理体系对实训室进行全方面质量管理，为师生进行实训教学提供和谐、有序、安全的实训环境。IS09000质量管理体系是国际标准化组织(ISO)制定的，该标准的诞生是世界范围质量管理和质量保证工作的一个标志，引入“四全”管理理念和“PDCA”4个阶段的循环对实训环境、仪器设备、实训室人员等进行规范化管理。IS09000是一个自我完善、自我创新发展的新型管理理念，将它引入实训室管理中，将质量体系中的要求与实训室质量管理目标融为一体，不断解决出现的问题，不断提高实训室教学质量，从而建立适合的、行之有效的实训室管理的质量方针和质量目标，使实训室管理更加规范化、标准化、国际化。 2.2让社团参与开放性实训室管理 学生社团是由兴趣爱好相近的学生自愿组成的，按照章程自主开展活动的学生群众组织。在保证完成学生学习任务和维持学校正常教学秩序的前提下，可以尝试让学生参与实训室的管理。学生是社团的主体，也是开放性实训室的主体。我们可以对开放实训室进行广泛宣传，通过宣告栏、橱窗、海报、广播站等，让学生了解实训室，利用社团活动日或课余时间进行招生。在实训室管理中，明确学生社团的分工，制定奖惩制度，充分调动学生主动参与开放性实训室管理的积极性。实践证明，学生社团参与开放性实训室管理，一方面可以提高学生作为主体参与实训室管理的参与度，另一方面也可以有效减轻实训人员的工作负担，而且实训室为学生社团提供了活动的场地、技术指导，实现了共赢。引导学生社团参与开放性实训室管理，可以加大实训室管理力度，可以发挥学生社团间“传、帮、带”的作用，让实训室管理工作实现可持续发展。 2.3加强师资队伍的建设 实训教师队伍整体素质的高低在一定程度上影响着实训室管理水平的高低。长期以来，有些医学院校“重理论轻实践”，学校领导对实训师资队伍建设不够重视，加上实训专职人员又相对较少，工作任务繁重，外出学习培训的机会少，造成实训人员无法通过专业培训提升自身教学管理能力，从而导致实训人员缺乏创新能力、工作积极性不高。因此，学校应该把实训教师队伍的建设纳入全校师资队伍建设的工作中，加大对实训教师的培养力度，鼓励实训教师定期下临床进修学习，创造机会让实训教师参与各种专业培训，努力提高实训教师的整体素质，组建一支具备良好沟通能力、科研能力、专业素质高的师资队伍。同时应吸收高学历人才加入队伍中，打造一支综合素质高、业务能力强、职称结构合理、爱岗敬业、充满活力的师资队伍。 3完善实训室管理系统 3.1信息技术的应用 随着中职卫校实训教学、管理水平的不断提高，信息技术被应用于实训室管理中。为了让实训室之间有良好的交流平台，实现教学资源的共享，不断促进教学、科研、人才培养建设工作的发展，实训中心有必要构建实训室信息化管理平台。 实训中心信息化管理系统包括仪器设备管理、信息资源共享、实训教学管理、日常维护管理、科研进展情况等功能模块。(1)可将仪器设备管理模块设计为一个系统，该系统包括仪器设备的采购预算、验收入账、日常使用维护、报废出账、资产转移等；(2)依靠信息化管理平台，通过互联网，可以实现实训资源的共享；(3)实训教师可宏观调控实训教学，合理安排实训计划、时间、地点、仪器设备、指导教师等，学生可根据自身情况上网预登记实训操作时间，最后操作成绩可在此系统查询；(4)日常维护和科研进展情况模块包括基本信息管理和电子公告栏管理两大块，登录可查阅到实训中心的简介、师资队伍、课程设置、规章制度、开放时间、科研成果，也可及时获得最新消息，例如教务会议通知、进修培训公告、实训室学期计划、公开课通知等。 3.2微信的应用 微信(Wechat)是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个智能终端提供及时通讯服务的应用程序，它具有跨操作系统平台发送语音短信、视频、图片和文字等功能，深受学生的喜爱。可借助微信在普通中专学生之间的流行和普及对实训室进行管理。比如可将实训室管理分为日常管理和教学管理，并划分为中心介绍模块、功能服务模块、自助服务模块，再将中心介绍模块细分成通知公告、实训室简介、科研成果、师资队伍；功能服务模块细分成故障申报维修、开放申请、值班安排；自助服务模块细分成课程查询、在线实训视频、信息检索、失物招领等多个小模块。可聘请信息技术人员参照微信开发的流程实现系统建设，注册微信公众号，根据实训室情况进行栏目设计。学生只需要用智能手机即可通过扫二维码或者搜索微信公众号进入实训室微信版管理系统。该系统使用简单便捷、运行稳定、功能完善，对实训室管理有积极作用。 4加强对外交流 4.1资源共享，加强兄弟学校内部交流 传统的中职学校实训室管理相对封闭，缺乏学校间的交流合作，相互之间很少来往或互相学习，这多少存在一些弊端。为了让学校办学特色更加鲜明、办学水平更高，实训室管理要通过学习、交流，借鉴兄弟学校实训室管理的经验，建立各卫生学校实训室建设与管理资源共享平台，对实训室管理的成果进行分享，同时还可创建实训室管理组织机构，通过教师间团结合作，组建实训室管理联盟，成立管理协会，创办发行内部期刊。通过加强兄弟学校内部交流，互相学习、共同提升，使得学校实训室管理更具前瞻性、学术性。 4.2为社会提供服务，扩大影响力 实训室在满足了学校教学需求的前提下，可发挥自身实训资源的优势，利用人才资源、仪器设备等为社会提供服务。比如我校充分利用实训室资源承办了医疗卫生相关的常规考试和培训，如每年的国家执业医师实践技能考试、全科医师转岗培训、医师定期考核培训、社区护士岗位培训、计算机信息高新技术考试、医药商品购销员证考试等。我校实训室已成为市卫生系统重要的培训和考核基地，接下来还会通过优化实训室，购置实训物资，利用学校资源开展育婴师、养老护理员培训考核等工作，充分利用学校资源，发挥“双师型”教师的作用。 创建科学规范化的实训室可以满足基础教育、职业教育以及高等教育的实训教学需要，以便培养创新型、实用型的医学人才。 本文来源：https://www.dywdw.cn/661e2d7b8562caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb6c5.html
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2022-10-31
