【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《方鹤老师《培养孩子口才的好处》》，欢迎阅读！
在现今中国的家庭教育环境下。有这样一个弊端，就是家长眼光只盯在了孩子目前学习阶段。比如孩子能够上怎样的一个初中，高中甚至能够考上怎样一个大学。而孩子大学毕业之后该如何去发展，孩子该具备什么样的一些能力，我们很多家长都没有去关注过和思考过。我们家长可以想想十年后20年后社会将是怎样的一个社会，那么孩子应该具备什么的能力，才能够较好地适应社会的发展，而不被淘汰？我认为人类已经开始逐渐进入智能时代。人工智能的出现将逐渐大面积取代人工。机器代替了人，那么人该去干嘛呢？可能以前一个需要十个人的工作，将来可能只需要一个人操纵机器就可以了，甚至连人都不需要。如此势必出现大面积的失业风潮。那怎样才能够在这种风潮当中存留下来不被淘汰。我认为这样的人是少需要具备四种能力。第一，收集信息的能力。第二，分辨筛选信息的能力。第三，口才演讲的能力。第四，面对逆境自省的能力。只有具备了这四种能力，在将来的社会当中才不会被淘汰掉。今天我们先说关于口才演讲的能力。我们可以从听说读写四个方面来了解关于孩子口才演讲能力培训的必要性。 叶圣陶先生曾说：“听就是读，是用耳朵来读。”从听中，可以训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力；从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识，扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中，还可学到更多的演讲技巧和形式。 学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自如。提高语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。使学生通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情饱满；使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和谐的统一；使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。 读学生为了作好演讲，得有提前准备。他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成；从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理类文章中提高对事物的认识和思辨力；从社科类媒体中培养学生热爱生活、热爱自然的情感，了解风俗、人情、自然风光以及世界各地种种有趣的习俗和许多的风景名胜；从新闻载体中了解我国与世界的重要政治事件…… 学生在演讲的准备过程中，都要做好充分准备，把搜集到的材料进行归纳、整理。组织好语言，理清思路。并写成文字，有的还请老师作指导。为了演讲，有好些同学养成了作摘抄、写随笔、诵美文的好习惯。学生有了大量的语言储备，又怎么能建造不好语言能力的大厦呢？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/66495431a88271fe910ef12d2af90242a895abcc.html
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2022-11-14
