语文人教版四年级下册微课《桂林山水》

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微课《桂林山水》教学设计



同学们,你们好,今天我们将学习一篇写景佳作《桂林山水》。桂林的山水以它的独特魅力吸引着许许多多的中外游客,这里山青、水秀、洞奇、石美。今天,老师就要带着大家一起走进桂林山水,进行一次愉快的旅行。人们是怎样评价桂林山水的呢?请大家快速阅读课文,从文中找出桂林山水给你的总体印象的句子。对了,人们都说桂林山水甲天下。甲是指第一,甲天下是天下第一,桂林山水甲天下也就是说桂林山水被称为天下第一,是因为什么呢?是漓江的水?还是桂林的山?

我们来读第二自然段。我看过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。(范读)读到这里,我们不禁要问,作者写漓江的水,为什么要写大海和西湖呢?对,这就是对比手法的运用,作者用波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖与漓江对比,衬托出漓江的独特之美。我们来想一想,漓江水有什么特点呢?

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的第一个特点是静 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的第二个特点清出现了。 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。原来漓江的第三个特点是绿。 这一自然段主要写了漓江水的三个特点:静、清和绿。

作者又是如何描绘出漓江的独特美呢,我们接着往下看。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

这句话读起来朗朗上口,作者运用了什么修辞手法,把漓江的水写得这么奇丽?对了,是排比和比喻。什么是排比呢?排比是修辞手法的一种,利用三个或三个以上意义相同或相近,结构相同或相似和语气相同的词或句子并排,达到一种加强语势的结果。用排比来抒情,节奏和谐显得感情洋溢,用排比来写景,描写细腻,形象生动。同学们,这样的句子在文章第三自然段中也出现了,你找到了吗?同学们真能干,这么快就找到了。我们一起来读一读吧。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂


林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。这里作者运用排比句,写出桂林山的特点,这样的写法你学会了吗? 现在我们就做一个小练习,请仿照《桂林山水》的写法,用排比句写一写我们美丽的校园吧!




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