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教学文档 三年级语文下学期期中考试质量分析 上个星期学校进行了期中考试，总体来说还是不错的，我对班级的语文成绩做了认真细致的分析。 一、优势分析： 1、70%学生对生字、词等根底知识掌握较好，平常我比拟重视根底知识的教学，强化训练、反复稳固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生根底知识的得分率相当高，如看拼音写字，形近字组词，我会填，课本内容的累积等学生都掌握得比拟熟练、牢固。 2、这次真题即便是根底知识也比拟灵敏，60%学生对于放开性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合能力得到了逐渐提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平常所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的表达，多数学生学得比拟主动、灵敏，学习能力有了明显的提高。 二、卷子集中存在的问题及原因分析： 1、第—题听力题，30%的学生做得不够好，尤其是第—小题的选择题“夏天，它住进冷饮店中的它指的是〔〕〞错的比拟多，学生没有认真思考，听的时候不够认真。四季的四字词语有20%的学生不会写，说明词语的累积还需要强化，落实在平常。 2、第四题大题的第2小题，我会填中四字词语的补充学生错的较多，比方：“锲而不舍、坚持不懈、落英缤纷〞，有的学生不会写，有的学生写的是错别字，有35%的学生扣分，这些词语在平常练过屡次，老师在教学时也注重了学生的累积，但是还是有些学生出现错误。 3、第四题的第6小题，“（惊弓之鸟）是一个〔〕故事，后人用这个故事比喻〔 〕。〞这一题，全班失分较严峻，教学时引导学生并对惊弓之鸟的意思做了讲解，但是学生没有掌握好的原因是不够重视，上课没有认真听讲，不理解成语的含义。 . 教学文档 4、第五题阅读题的第—大题，第2小题中“和颜悦色〞中的“悦〞的意思〔 〕，这道题很多学生选错，说明学生对词语的理解不够。平常在预习时让学生对不理解的词语借助字典来解决，但还有一些学生不自觉不去做，习惯没有养成，对词语的理解就较欠缺。 5、第二道阅读题并不难，但学生做的却不太好，有80%的学生都失分了。因为这一题是比拟生活化的一道题，有关坐公交车的小知识。学生做错的重要原因是没有接触到就不会，说明我们的学生除了掌握书本的知识，还需要多了解一些课外知识，灵敏运用自己的知识。其它，还需要多思考问题，认真审题。 6、最后一题的写作，校园里发生的事。出现的问题主要是内容不够生动，表述不清楚，有时会漏掉标点。错别字很多，病句的现象很多。最主要的问题是有些学生抓不住文章的中心，写了一些可写可不写的内容，抓不住重点。今后还要在学生熟练进行口语交际的根底上，强化学生的习作练习，教给学生写作的方法，运用平常累积的好词好句，提高自己的写作水平。 三、今后教学中应改良的内容及措施： 1．严格要求学生的书写，要端正、标准，卷面整洁。 2．重视学生学习习惯的培养：认真审题、认真答题、认真检查。 3．抓好根底知识的掌握重在平常，及时做好培优补差工作。 4．强化阅读训练，提高阅读能力，让学生学会阅读。 5. 多进行小练笔，注重累积好词好句，在学生掌握写作方法的根底上提高写作水平。 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/671961decbd376eeaeaad1f34693daef5ef7131e.html
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2022-04-26
