小学科学教学设计电磁铁教案

2022-12-14 23:02:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教学文档

小学科学教学设计电磁铁优秀教案

5、电磁铁一、教学目标：〔一〕知识目标：

认识电磁铁。了解电可以转化为磁。电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕圈数的多少决定。电磁铁的两极是可以改变的。

〔二〕能力目标：

了解制作电磁铁的所需材料，会制作电磁铁。实验探究电磁铁的变化规律。〔三〕感情目标：

科学技术就是生产力。了解电磁铁在生活生产中的应用。二、教学重点：〔一〕能制作电磁铁。

〔二〕了解电磁铁的两极改变的方法。〔三〕了解电磁铁的磁力大小的变化因素。三、教学难点：〔一〕制作电磁铁。

〔二〕了解电磁铁的两极改变的方法。〔三〕电磁铁磁力大小的变化因素。四、课前打算：〔一〕教师打算：

1、电磁铁 2、大铁钉 3、塑料铜芯软导线〔花线〕长度一米左右 4、大号电池 5、大头针 6、指南针

〔二〕学生打算：

1、大铁钉 2、铜芯软导线〔花线〕长度一米左右 3、大号电池五、教学过程：

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教学文档

〔一〕导入新课：教师演示电磁铁。〔二〕新课课题： 5、电磁铁

〔三〕制作电磁铁：P42

教师演示制作方法。学生用自带的材料制作。

注意：在缠绕时肯定要始终朝一个方向缠绕。可以是顺时针方向，也可是逆时针方向。

〔四〕比拟X的电磁铁：P42 你们所制作的电磁铁有什么不同？原因是：

〔五〕判别电磁铁的两极：P43 小组商量测定方案：用指南针测定的方法：六、本课小结

我们学会了制作电磁铁，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。改变方法是：一、改变导线的缠绕方向，顺时针和逆时针。二、改变电池的正负极的连接方向。这样电磁铁的两极就跟着改变了。

第二课时〔接上〕一、导入新课：

每组选出两个X的电磁铁〔一个导线缠绕圈数多，一个导线缠绕圈数少〕。比拟这两个电磁铁所吸的大头针是否一样多？然后在电磁铁上增加电池的节数。它们所吸的大头针的数量有什么变化？学生操作比拟：

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