【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《数字123的数形配对B》，欢迎阅读！
二年级 数学·教案 太仓市爱心学校 第二课 数字1 2 3的配对 一、学习目标 1．知识与技能 1) 掌握数字123的形状； 2) 学会数数，能进行数字与点数之间的配对。 2．过程与方法 1) 通过对物体棒棒糖，天鹅，耳朵的观察，以及数字歌的朗诵，掌握数字1、2、3的形状。 2) 经历图片与数字、点数之间转变的过程，了解数与点之间的联系 3) 通过反复练习巩固，进行数字与点数的配对。 3．情感态度与价值观 1) 体会数学与实际生活的联系，培养学生喜欢数学的情感。 二、教学重难点 1．重点：能进行数字与点数之间的配对； 2．难点：能通过数数的方法来进行数字与点数之间的配对。 三、突破重难点的方法和手段 将抽象的阿拉伯数字符号123，以有趣的数字图像进行呈现，激发学生学习的兴趣。并通过图像与数字、点数之间的转变，了解数与点之间的联系。 通过反复、多形式的练一练，巩固数字与点数的配对。 四、教法与学法 讲解法，引导发现法，练习法，电教法 五、教学手段与媒体 1、课件，多媒体 2、练习纸 六、教学过程 - 1 - 二年级 数学·教案 太仓市爱心学校 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 学生做好，注意力集中于课堂； 学生认识这三个数； 学生齐读 一、导入新课 1.上课常规教育； 1. 2.出示卡片123，将数字贴在黑板上，询问学生认不认识2. 这些数字。 3.让学生读一读123三个数3. 字。 二、讲授新课 。 1.板书课题：“数字1，2，3 的配对”，师读课题 2. 出示图片棒棒糖，询问学1. 学生能认识，棒棒糖，学生能回答剩生是否认识，通过课件展示，将下一根棍子。 “棒棒糖”吃掉，问学生剩下了什么？ 3.问学生棍子像数字几。师2. 学生回答像数字“1”。学生跟着呈现儿歌“棍子1，爱吃一颗棒棒老师读儿歌，然后糖” 再逐一读。 4.出示图片天鹅吃鱼，询问3. 学生认识图片上是天鹅吃鱼，学生能学生是否认识，通过课件展示，将回答剩下一只天“两条鱼”吃掉，问学生剩下了什鹅。 么？ 5.问学生天鹅像数字几。师4. 学生回答像数字“2”。学生跟着呈现儿歌“天鹅2，吃了鱼儿就不老师读儿歌，然后饿” 再逐一读。 6.出示图片一个小女孩带着5. 学生认识，并能回答耳朵像数字3； 耳环，询问学生是否认识。通过课件展示将耳环摘掉，呈现一只耳 朵，问学生耳朵像什么。 7.师呈现儿歌“耳朵3，带上6.学生跟着老师读儿歌，学生再逐一读。 漂亮的耳环”。 - 2 - 二年级 数学·教案 太仓市爱心学校 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 8．呈现课件，让学生看课件8.学生回答课件上的棒 上的棒棒糖变成了什么，棍子变成棒糖变成了一个点，了什么？ 棍子变成了数字1 。 9.让学生上黑板将一个磁铁贴 在数字1旁边。 10. 呈现课件，让学生看课件9.学生回答2个，鱼变上鱼儿，问有几条鱼，鱼变成了什成了两个点，天鹅变成了数字2。 么，天鹅变成了什么？ 11.让学生上黑板将两个磁铁 贴在数字2旁边。 12.呈现课件，让学生看看耳10.学生回答耳环变成环变成了什么？耳朵变成了什么？ 了三个点，耳朵变成了数字3 13.师讲解，数字1和一个点 配对，数字2和两个点配对，数字 3和三个数字配对。 14.师将数字与点数分开，再 次讲解。 三、巩固练习 1.让学生将磁铁贴在黑板上对1.学生能够正确的贴。 应的数字下面（老师已经拿着相应 磁铁的个数） 2.让学生将磁铁贴在黑板上对2.学生能够正确的贴 应的数字下面（老师拿出7个磁 铁，让学生自己拿磁铁的个数） 3.连一连：让学生上黑板将数3.部分学生能够连正确，部分需要辅助。 字与对应的点数连一连。 4.发放练习纸，让学生连一 连。连完后，讲解每个学生连的是否正确。 5.将正确答案呈现。 - 3 - 二年级 数学·教案 太仓市爱心学校 板书设计： 数字1 2 3的配对 1 2 3 课后反思： - 4 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/681b8e69306c1eb91a37f111f18583d049640fc2.html
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2022-08-04
