千字文诵读计划

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千字文诵读教学计划

授课教师：

课程介绍

《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜爱。《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下

的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。正因为如此，我把《千字文》诵读与赏析定位一年级学生课程超市的课程。

课程目标

1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。

2、培养学生对经典诗文的诵读兴趣，让学生爱上阅读。

3、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。

4、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。

5、通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。

6、认识常用汉字，使80％的学生能够独立阅读低幼读物。

7、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。

进度计划

第一周：机动

第二周：诵读“天地玄黄——律吕调阳”

第三周：诵读“云腾致雨——菜重芥姜”

第四周：诵读“海咸河淡——有虞陶唐”

第五周：诵读“吊民伐罪——率宾归王”

第六周：诵读“鸣凤在竹——岂敢毁伤”

第七周：诵读“女慕贞洁——器欲难量”

第八周：诵读“墨悲丝染——寸阴是竞”

第九周：诵读“资父事君——如松之盛”

第十周：机动

第十一周：诵读“川流不息——籍甚无竟”

第十二周：诵读“学优登仕——犹子比儿”

第十三周：诵读“孔怀兄弟——颠沛匪亏”

第十四周：诵读“性静情逸——好爵自縻”

（

第十五周：诵读“都邑华夏——画彩仙灵”

第十六周：诵读“丙舍傍启——弁转疑星”

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