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郝翰，男，汉族，现任聊城大学传媒技术学院数字媒体系副主任。长期从事数字媒体系动画专业的教学工作，先后教授过《动画速写》、《数字绘画基础》、《角色造型设计》、《动画运动规律》等十七门课程，多次在学院的年终考核中被评定为优秀。有多篇学术论文被核心期刊及重要学术会议论文集收录，主持并参与多项省、部级科研教研项目。曾获聊城大学第五届青年教师教学竞一等奖、山东省第六届“超星杯”高校青年教师教学竞赛信息化教学竞赛决赛一等奖，获评聊城大学“光岳英才”。 虔心教育，不负韶华 自2013年参加工作以来，至今已经9年，郝翰老师扎根课堂、默默耕耘、认真工作，以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。 政治坚定，律己育人 郝翰老师在思想上热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，认真学习党的方针、政策。作为一个有十几年党龄的党员，在政治上严格要求自己，切实维护党的利益和社会稳定，在大是大非的原则问题上，始终保持清醒的头脑和自己的主见，没有任何不当的言行。郝翰老师在工作上能够服从组织安排，敢挑重担，能积极向上的面对各项工作任务，认真贯彻落实，不讲报酬、不计个人得失，努力干好本职工作。在担任数字媒体系副主任工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。 学无止境，爱岗敬业 郝翰老师自入职以来，就把人生的坐标定在为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，认真对待日常的教育教学工作，努力做好教师这项神圣的职业。郝翰老师一直工作在教学的第一线，长期从事数字媒体系动画专业的教学工作。他先后教授过《素描》、《动画速写》、《数字绘画基础》、《卡通雕塑》、《经典动画作品赏析》、《角色造型设计》、《场景设计》、《动画运动规律》等十七门课程，年平均课时量在450学时以上，是学校标准线的两倍有余，多次在学院的年终考核中被评定为优秀。 郝翰老师始终坚持自主学习，充实自己的知识储备，提升自己的学识修养。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一职业。他一方面一直坚持学习有关教育学、心理学等方面的知识，阅读大量书籍和文献，并虚心学习老教师的教育教学经验；另一方面积极参与行业内的交流及学术会议，把握业界最新动态，推动自身知识结构不断更新。此外为提升自身的专业水平，他还自费学习了数字绘画和动画创作领域的数门线上课程。 郝翰老师在教学中力争做到思路清晰透彻、内容兼具趣味性和学术性、讲授和演示深入浅出，尽可能的精雕细琢每一节课。郝翰老师自2015年开始尝试运用项目驱动式的跨课程联合教学模式，以实际的动画创作项目为纽带，串联动画专业从大一刚入学时的基础技法课到大三、大四的动画创作等一系列课程。目前除了将他本人讲授的素描、动画速写、数字绘画基础、角色设计、场景设计、动画运动规律以及原画设计等课程的串联外，还实现了多位教师所授课程之间的联合，使动画专业的授课形成了一以贯之的课程链，充分发挥教师和各年级学生们的能动作用，取得了较好的教学效果，受到广大师生的好评。 教书育人，立德为先，作为一名高校教师，郝翰老师始终坚持在动画教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系。在教学和生活中，他始终坚持帮助学生树立"先做人、再做事"的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到教学中，以便及时发现学生身上的问题、存在的异样，并及时纠正、教育、塑造积极正确的三观。比如在谈及高人气动画片《我的英雄学院》中涉及的明显军国元素时，他非常明确且严肃的告知学生这绝不仅仅是一个角色名字的问题，而是是对侵略历史的美化、对军国主义的招魂，是大是大非的问题。他清楚的知道，对于动画专业而言，不仅要培养学生对数动画的兴趣、塑造动画的创作思维观念、教授动画创作的基本技法，更重要的是让学生了解动画是群体的艺术，着力塑造学生的团队合作能力。郝翰老师一直鼓励、指导学生参加各种专业竞赛和创新创业活动，让学生尽早接触动画创作团队，亲身体会所学知识在动画制作中的作用和意义。郝翰老师多次指导学生在国家级、省级等各项赛事中获奖。2019年底带队参加全国3D艺术设计大赛，学生分别获得一、二等奖的好成绩。 恪尽职守，任劳任怨 任教9年来，郝翰老师始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨。无论是学生工作、教学工作还是学院的一应竞赛、管理等工作，他均兢兢业业，从无懈怠。 郝翰老师在担任班主任工作期间，关心学生学习生活方方面面。有学生及家长曾多次向他赠与财物，均被婉言谢绝。郝翰老师在2017年聊城大学举办的班主任“班情大赛”中获得了第一名的好成绩。 郝翰老师连续六年带队去西递写生，他精心安排、慎重管理、确保学生人身和财物安全，确实实现培养方案所要求的教学目标，从未出过丝毫差错。郝翰老师在出发前会切实了解出行学生的健康、心理、经济等各项情况，提前与写生基地做好对接工作，根据具体情况调整宿舍人员安排。他每次出行都会携带晕车、感冒、消炎等常备药品，以应对不时之需。在为期两周的写生中，他坚持每天同学生同出同归，为学生做范画演示和指导，每天晚上7点半至9点讲评当天作业并展示自己的作品。要求学生完成的工作量，他必超出两倍以上，以身为范的督促学生积极主动地学习、创作。郝翰老师在闲暇时也给学生当“导游”，带领他们穿行在一条条小巷之中，并指点学生们如何规避各种旅行中的风险，如何更好地享受出行的时光。各届学生们提及大二时的写生生活，都充满怀念。 郝翰老师积极参与各类服务社会活动，自入职以来多次带领或跟随学生团队赴茌平、阳谷等地乡村支援当地新农村文化建设。他带领学生团队为当地绘制墙绘600余平米，设计文化墙超2000余平米，内容积极向上、主题鲜明健康、风格清新淳朴，受到当地干部群众的一致好评，学生们也在活动过程中获益良多。 2019年底，当郝翰老师接到山东省高校教师信息化教学比赛初赛的通知时，刚刚到达青岛，准备参加学术会议事宜，已是晚上7、8点钟。当晚已无返程车辆，他立刻定了第二天早上的第一班高铁，匆匆而回。被推荐参加省赛后，需要在一周之内录制20个节段教学视频，并重新编写整门课程的教学大纲和教案。郝翰老师一周内通宵了三天，白天录课，晚上编写材料。期间在学院领导和老师们的帮助下，郝翰老师共录课400余分钟，撰写了近10万字的课程材料，切实按照要求完成了相应任务。他最终突破重围，在决赛中取得了第一名的成绩，为学院赢得了荣誉。 九年匆匆而过，郝翰老师也取得了较为丰硕的成果和荣誉。 科研方面，郝翰老师有多篇学术论文被核心期刊及重要学术会议论文集收录；获批省艺术重点课题项目1项、省少年儿童规划课题1项，参与省、部级科研项目及教研项目5项。 获奖方面，郝翰老师2017年获聊城大学第五届青年教师教学竞赛暨全省青年教师教学竞赛选拔赛一等奖；2019年获聊城市社科优秀成果三等奖、聊城大学聊城大学第六届青年教师教学竞赛暨全省青年教师教学竞赛选拔赛信息化教学竞赛一等奖；2020年获山东省第六届“超星杯”高校青年教师教学竞赛信息化教学竞赛决赛一等奖山东省高校教师信息化教学比赛一等奖、获评聊城大学“光岳英才”。 指导学生参赛方面，郝翰老师2019年指导学生作品分别获第十二届中国大学生计算机设计大赛山东省级赛一、二等奖，国赛三等奖；2020年指导学生作品分别获第十三届全国三维数字化创新设计大赛山东省级赛一等奖、国赛三等奖，获第十三届中国大学生计算机设计大赛山东省级赛一等奖，国赛三等奖；2021年指导学生作品分别获第十四届中国大学生计算机设计大赛山东省级赛一等奖，国赛二等奖，等。入职以来获多个省级、国家级竞赛优 本文来源：https://www.dywdw.cn/68d6543d081c59eef8c75fbfc77da26924c5960b.html
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2023-05-10
