【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《课文《草原》思维导图》，欢迎阅读！
草原的思维导图 《草原》是现代作家、诗人老舍的散文。被选为教育部新课程标准、五年级第二册第一课、六年级第一册。本文主要介绍了草原风景图、迎客远道而来的照片、主宾相聚的照片。在文章的最后，作者引用了《如何忍着离开蒙古族和汉族，而世界末日的绿草谈论夕阳》，表达了他对草原的热爱和蒙汉民族之间深厚的友谊。 草原 老舍 这次，我看到了草原。天空比其他地方更可爱，空气如此清新，天空如此清澈，我一直想唱一首让我充满喜悦的歌。在天空下，这是几千英里，但不是无限的。四周都是小山。平地是绿色的，小山也是绿色的。有一阵子，羊爬上山又下来了。无论走到哪里，他们似乎都在无边的绿色毯子上绣着大朵白花。那些山峦的线条是那么柔美，就像中国画只用绿色渲染，没有墨线勾勒。绿色随处可见，渐渐地流进云层。这种状态不仅令人惊叹，而且很舒服。它愿意站很久，还想坐下来朗诵一首优美的诗。在这片土地上，即使是马和牛有时也会停滞不前，仿佛在享受草原的无限乐趣。 我们正在参观陈巴尔虎旗。汽车花了150英里才到达目的地。一百五十英里长的地方都是草地。一百五十英里后，这里还是草原。草地很自由，很容易开车。只要方向正确，你就可以走。当我第一次进入草原时，除了一些鸟在周围飞来飞去，我什么也听不见。走了很长时间，我看到一条玻璃带从远处回到a河！牛羊众多，但也可见马匹，带着淡淡的鞭光。它来了。它来了。突然，好像被一阵风吹来，远处的山上出现了一群马。骑马的男女老少都穿各种颜色的衣服。马儿穿着翻领跳舞，像彩虹一样飞向我们。这就是接待几十英里外的远方游客的主人。当主人看到我们时，他立刻转过头来，欢呼跳舞，然后开车到车头。在一片宁静的草原上，欢呼声、汽车声、马蹄声熙熙攘攘。汽车跟着马上山，看到了几间蒙古包。 蒙古包外面有许多马和许多汽车。许多人从几十英里外骑马或坐车看到我们。车主下车，我们下车。我不知道握着谁的手总是暖和的。每个人的语言不同，但心是一样的。握手，握手，再次微笑。你说的，我说的，总的说来，是指民族团结互助。 我不知道怎么进蒙古包。倒奶茶，放上豆腐，主人和客人盘腿坐在一起，大家彬彬有礼，大家那么亲近，一点也不拘束。过了一会儿，好客的主人带来了一大盘羊肉。干部干了我们，70岁的老人干了我们。我们举杯回敬了主人。这时，一个戴着大礼帽、腼腆尖顶帽子的鄂温克姑娘来为客人唱民歌。我们公司的歌手也开始唱歌了。这首歌似乎比任何其他语言都响亮动人。不管是什么，听者总会露出会心的微笑。 晚饭后，男孩们骑马摔跤，女孩们表演民间舞蹈。客人还跳舞、唱歌和骑蒙古马。太阳已经在西边了，没人会去的。是的，中国人深陷爱河，我们怎么忍心离开，地平线上的绿草诉说着夕阳！ 一．很好地调动了学生的学习积极性 学生在主动积极的思维和情感活动中，才能加深理解和体验，才会有所感悟和思考，从而受到感情熏陶，获得某种启迪。在第一课时，我就播放了歌曲《草原上升起不落的太阳》，投影了草原的美丽景色。在音乐的伴奏下，我范读了全篇课文。学生还没有接触课文，便被草原的美丽吸引住了，从而产生了学习的欲望，很好地调动了学习积极性。 二．兵分两路，既重景色的欣赏，又重情感的熏陶 这篇课文，首先写草原的美丽景色，再谈民族之间的团结友好。我首先让孩子们学习有关景物的描写，然后再体会字里行间流露的民族情谊。这样的教学，侧重点不同，教学效果也不同。 三．注重朗读，在读中感悟 我引导学生展开各种形式的读。学生们通过个人读、小组读、默读、集体读等等读书形式，走进课文，理解课文。在读中，我尽可能让学生发表自己的看法，理解别人的看法，从而使思维更广阔，认识更深刻，学生之间的互议和交流使学生的理解更全面，同时也促进了全员参与，提高表达能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/691bc59aa55177232f60ddccda38376bae1fe075.html
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2022-03-19
