【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《七年级语文上册 第六单元 第1课《论语六则》学案 语文版》，欢迎阅读！
《<论语>六则》 序号 课题 学 习 目 标 重点 难点 其他 项目 教师教法 23 日期 执笔 七年语文组 审核 课型 新授课 不亦说乎（yuè） 不愠（yùn） 罔（wǎng） 殆（dài） ．．．．从心所欲（yù） 不逾矩（yú） 焉（yān） ．．．四、自读课文，扫清文字障碍。 教师教法 课上交流助学 学生学法 《<论语>六则》第一课时 1、了解孔子其人及《论语》的相关情况；明确《论语》在文中的价值。 2、理解重点实词、虚词的意义及成语的意义；在反复诵读的基础上，有层次地感知六则《论语》的含义。 目标1 目标2 自由朗读、 一、了解孔子： 默读课文。 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序课前预习导学 学生学法 《周易》，作《春秋》。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。 小组合作探究。 教具准备：多媒体；教法：朗读、研讨。 引导学生 一、引语： 自学。 在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要合作共同完成。 孔子一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。 作。 关于孔子的思想：在中国历史上，孔子是致力于教育事业的第一人，二、了解《论语》： 他对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无《论语》属 语录体 散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天行的记录，共 二十 篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和 《大学》 、《中二、语录体：常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的庸》 、《孟子》 列为“四书” ，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲 赞颂说“半部《论语》治天下”。“五经”包括：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。 三、学习生字： 1 篇章结构、不讲段、篇及时间或内容上的必然联系，故称之为语录体。 三、教师范读，指导学生朗读： 1. 读准字音，要特别注意古音字，通假字，多音字。 2. 读好停顿，注意处理好句与句之间的停顿和句中的停顿。 3. 读出情感，情感的体现往往要通过语速和语调来体现，论语是语录体，是孔子和弟子之间的对话交流，是老师和学生之间的交谈，应该用亲切舒缓的语气来读。 四、借助工具书翻译课文： 同桌互议，做好批注。 （9）意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）。 3、解释下列词语的意思： ⑴学而时习之，不亦说乎（说：愉快、高兴，现在写作“悦”。） ⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠：怨恨，心里不满。） ⑶温故而知新，可以为师矣（新：新的理解和体会。） ⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：迷惑不解；殆：危险，这里指学业上陷入困境。） ⑸择其善者而从之（从：采纳，听从。） 4、翻译句子： ⑴有朋自远方来，不亦乐乎？ 当堂达标促学 1、文言文翻译的原则。 （1）“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减）。 （2）“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样）。 （3）“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来）。 2、文言文翻译方法。 （1）留（专有名词，人名等照译）； （2）补（补出省略成分，如主语，宾语）； （3）删（删去不译的词语）； （4）换（把古词换成现代词）； （5）调（调整倒装句句序）； （6）选（根据上下文，选用恰当的词义）； （7）译（译出实词、虚词、活用的词及通假字）； （8）固（固定格式的固定译法）； 学生学法 有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？ ⑵温故而知新，可以为师矣。 同桌互议、明确答案。 复习了旧知识，获得了新的理解和体会，这样的人就可以做老师。 ⑶三人行，必有我师焉。 几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。 ⑷学而不思则罔，思而不学则殆。 学习而不知道思考，就会被知识表象所迷惑；只空想而不学习，就会疑惑变得危险。 一课一得： 对于一篇文言文，一定把它读透，用恰当的方法翻译课文，理解文意。 学生 自评 小组 评价 教师 评价 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/6a50d7b5793e0912a21614791711cc7930b7781b.html
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2024-03-05
