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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何发挥足球教学在立德树人中的作用 作者：胡宏军 来源：《安徽教育科研》2018年第16期 摘要：教育的目的从来就不是为了培养应付考试的人，而是培养德智体美劳各方面综合发展的人。我们一直都在讲教师的责任是“教书育人”，但很多情况下仅仅关注到了前者而忽视了后者，对于体育学科也一样。因此，在小学校高年级开展足球教学，其目的不仅是为了体能锻炼，更是为了落实“立德树人”的根本任务。 关键词：小学体育 足球教学 立德树人 教学方法 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是不存在的，而教育的关键就在于教师如何去挖掘和发现学生的才能。”所以，体育老师千万不要以为学生学习体育知识，其才能就只可以体现在赛场和跑道上，其实不然，体育学科在立德树人中具有重要作用，通过教师在体育教学过程中悉心指导、精心培养，可以促使学生形成诸多优良品质。本文结合小学校园足球教学，谈谈如何在体育教学中渗透求真、规则、责任、乐观、坚强等品格教育。 一、渗透求真教育 所谓“求真”，指的是对“真实”“真理”“真情”的追求。比如，对实际上已经发生的“真实”，如足球训练中的失败或者足球比赛的失败，既然已经成为过往，就不要再去后悔，而要勇敢面对，学会从挫折中汲取经验和教训，这样在下次训练和比赛中才能表现得更好。又如，教师在了解人体体能训练常识和有效方法的基础上总结出的科学训练步骤，如足球的运球、停球、传球和接球等技巧，就是“真理”，通过遵循这些方法，可以尽快达到高效练习的效果，增长体育才能。再如，体育教学中“真情”涵盖的意义较广，如教师对学生付出的真情、某位学生突然请假时教师的几句嘘寒问暖、某位学生在训练场上摔倒后教师急切奔跑的身影、学生因训练体力不支时教师的解压笑话，等等，都是教师表达真情的基点。当然，学生在接受教师关爱的同时，自然也会将真情反馈到教师身上。 二、渗透规则教育 近期，笔者观看了一场主题为校园足球特色校（傳统校）的足球比赛，从比赛之初到比赛结束，看点多多，唯一引起笔者反思的是初中男子组甲级的决赛，前半场有声有色，球队之间的竞争较为激烈，但到了下半场，得分领先的球队出现了球员接二连三倒地的状况，救护队频繁穿梭于球场，最终结果却是这支球队获胜了。经过细致分析，笔者终于找到了原因：原来获胜的球队自从上半场小胜之后就担心下半场会失利，因而采用了拖延时间的战术，在他们看来 本文来源：https://www.dywdw.cn/6a912afcf011f18583d049649b6648d7c1c708a2.html
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2022-10-01
