【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人美版二年级美术下册《第3课 认识身边的树》教学设计》，欢迎阅读！
课 题 第3课 认识身边的树 备课人 教材分析 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 教学准备 课 时 1 知识目标 了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 教学目标 能力目标 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 情感目标 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学重点 教学难点 通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 通过树的外形特征来表现不同的树。 教学过程 教学手记 教学过程： 一．组织教学 课前准备：提前去植物园或小区观察自己喜欢的树，了解树的外形、生长规律等，并拍照片记录、分享。 二．引入新课 1、出示两首描写树的古诗诗句。 《碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。》 《停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。》 这些诗句描写的是什么？ 你能想象出它们描写的画面吗？ 2、出示课题：《我们身边的树》 三．讲授新课 1.树木是大自然中重要的植物种类，它是我们人类的好朋友！ 你能说说，我们身边都有哪些树吗？ 2.出示课件（学生课前观察的树），学生介绍自己观察的树。 《茶花》 又名山茶花，花瓣为碗形。茶花有不同程度的红、紫、白、黄各色花种，而花枝最高可以达到4米。叶为椭圆锯齿边。 《罗汉松》 别名土杉，高达20米，树皮灰色或灰褐色，浅纵裂，成薄片状脱落；枝开展或斜展，较密。叶螺旋状着生，条状披针形，微弯。 《雪松》 常绿乔木，树冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂。叶针形，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。 《棕树》 是棕榈的通称，高可达15米稀分枝。叶簇竖于顶，近圆形，径50~70cm，掌状裂深达中下部；花小而黄色。核果肾状球形。 3.教师介绍不同的树 （1）你发现这两种树的外形有什么共同的特点吗？ （2）你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？（学生上台模仿） （3）这两种树哪一个给你挺拔的感觉？ （4）这两种热带生长的树有什么特点？（教师示范一课“椰树”） 课件总结： （1）.树的“外形”的共同点 （2）.树的“姿态” （3）.树干的“线条感” （4）.热带树型的“特点” 4.树是由哪几部分组成的？树冠（树叶、树枝）、树干、树根 5.了解树外形的多样性和生长规律。 （1）外形多样 （2）看一看，树干与树枝生长的规律，有哪些特点？ 粗细不同、穿插交错 （3）看一看，树枝与树叶生长的规律，有哪些特点？ 相互遮挡、有疏有密 （4）仔细观察，树叶都有什么形状？ （5）仔细观察，树皮上有什么线条？ 6.你会画树吗？判断选择，用什么线条来表现树的造型？ 突出特点 简化外形 线条丰富 7.请学生上台组合树冠与树干，并集体组成一个小树林。 8.欣赏学生画的树。 四、作业要求： 请你用线描的形式，把自己对树的观察和印象大胆地表现出来。 五、评价要点 1.造型生动，特点突出。 2.线条丰富，有疏有密。 3.造型美观，刻画细致。 4.大胆表现，敢于创新。 六、课后拓展： 生活中的“艺术之树”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6a962a5d487302768e9951e79b89680203d86be0.html
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2023-04-03
