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课题：彩色的中国 学科：音乐 备课教师：陈用新 授课年级：七年级 教材分析 这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。 学情分析 歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。 设计理念 《彩色的中国》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。 教学准备 预习 教学目标 1．培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 2．能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3．通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 课时重难点： 1、正确地演唱歌曲中的休止符。 2、了解两首歌曲所要表达的感情。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、新课讲授 三、延伸拓展 （教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？） （1）我的中国心 （2）在希望的田野上 教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。 1.教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。 2.教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。 3.教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。 4.教师教唱歌曲。 提醒学生注意： （1）休止符，后半拍出来。 （2）向学生讲解反复记号和跳跃 5.教师简介作者：施光南 6.欣赏《多情的土地》。 三、延伸拓展 现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏刘德华的《中国人》。 学生回答听完后的感受。 5.学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。 当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6bfa73b2c9d376eeaeaad1f34693daef5ff7134f.html
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2023-04-22
