【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《苏教版七年级上册“狼”专题复习讲义》，欢迎阅读！
语文学习指导5 “狼”专题复习讲义 1、请写出汉语里有关狼的成语和谚语 成语：狼吞虎咽 狼狈为奸 狼心狗肺 狼奔豕突 狼子野心 狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起 狼奔鼠窜 鬼哭狼嚎 谚语：舍不得孩子套不住狼 狼披羊皮还是狼 狼行千里吃人，狗到天边吃屎 狼肚子里没有好心肝 2、英语里有关狼的谚语或俗语。 The death of wolves is the safety of the sheep。 狼死羊安。 Throw sb. To the wolves。 让某人做替罪羊。 3、你通过对狼的专题研读，你准备用哪些词来刻画狼的形象？你用哪些词来表达你对狼的态度？ 提示：（1）肯定类：聪明、智慧、慈爱、无私、勇敢、知恩图报、团结等 态度：尊崇、敬佩等 （2）否定类：狡黠、奸诈、凶残、贪婪等 态度：惧怕、痛恨、厌恶等 4、蒲松龄写的《狼》中，屠夫和狼谁强谁弱？最后如何决出胜负？这故事寄托了作者什么样的思想和情感？ 屠夫弱，狼强，最终屠夫凭借自己的智慧和勇敢杀死了狼，这故事寄托了作者对象狼这样的敌人，绝不能手软的心态。 5、《母狼的智慧》中称“仅次于人聪明的动物是狼”，作者这么说有什么根据？你同意吗？ 同意。狼确实很聪明，它能骗过经验丰富的老猎人，为保护幼仔，先是用爬坡延迟了老猎人的速度，赢得了掩藏儿女的时间，又从容用自己的尾巴抹开痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。 6、文学作品中所描写的动物往往会被作家赋予人的品格，如狼“聪明”或“狡黠”、“勇敢”或“凶残”，用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感所决定的。你觉得科学家会用怎样的词语来描绘狼这样的野兽？在他们所写的文章中是不是会带有一些情感倾向？请举例说明。 “性残忍”“猎杀大型动物”“机警”。 科学家和文学家不同，他们一般总是尽量把感情色彩降到最低限度，这样才能使读者更清楚真实地了解他们所描述的事物，当然有时也不可避免地会有些倾向。 7、有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但又担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽不要紧，恐龙早已灭绝，人类不是照样生存发展吗？请选择其中一种观点，并阐述你支持该观点的理由（至少三点） （1）灭狼。狼残杀弱小动物；狼贪婪，野性难驯，很少有人能使狼俯首贴耳；狼的活动甚至会危及人类安全。 （2）护狼。狼是食物链中重要的一环，没有狼一些食草动物会大量繁殖，破坏生态平衡；动物是人类的朋友，任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀；狼身上有很多优秀品质值得我们赞美。 8、从小接受的是做一个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞同还是反对？请选择其中一个观点谈谈。 赞同。当今世界充满竞争，那些缺少个性的“绵羊”式的人很难在社会上立足的，只有靠自己的勇气、力量和智慧去打拼，方能超越自我，获得成功。 9、“狼”在人们心目中往往是“凶残”或“贪婪”的代名词，对此，你有何看法？请用你熟悉的文学作品或资料为例证明你的看法。 （1）狼是有智慧、有人性的动物。《母狼的智慧》里的母狼以自己的死换得孩子的生，在保护孩子的过程中体现出超人的智慧和伟大的母爱。 （2）狼是非常团结的动物，当狼群面对比自己强大的敌人时，会群起而攻之，受伤的狼也决不会独自逃走。 10、世界上有的民族崇拜虎，有的民族崇拜牛„„也有的民族非常崇拜狼，在欧洲一些国家的传说中，狼还被尊称为人的保护神。可也的民族仇视狼，你从中获得什么启示？ （1）不同的人从不同的角度去看同一事物，有时候会有截然不同的看法。 （2）看问题应该从不同的角度去看，尽量看到事物的两面性。 11、你从对《狼》专题的学习，你最大的收获是什么？（你有什么启示？） 提示：从知识，能力或情感方面阐述。 如： ①了解狼既是凶残、贪婪的，又是智慧、团结的。 ②保护狼可维持生态平衡。 ③看问题应从不同角度去看，尽量看到事物的两面性。 ④看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系。 语文学习指导5 ⑤狼本身并没有有意要成为人类的敌人或功臣，造成人们对狼的看法的差异的根本原因是人类的心态。 12、作家姜戎写了一本名为《狼图腾》的书，阅读下面的几段话，并根据你对“狼”专题的学习体会，回答问题。 成吉思汗为什么能够远征到欧洲？中国人的性格里究竟狼的成分有多少？有狼的风景会给你带来怎样的震撼与冲击？（作者姜戎） 它让我读出：深沉、豪放、忧郁而绵长的蒙古长调与草原苍狼幽怨、孤独、固执于亲情呼唤的仰天哭嗥，都是悲壮的勇士面对长天如歌的表达；是献给《天堂》里伟大母亲最美的情感、最柔弱的衷肠、最动人的怨曲„„ （蒙古歌唱家腾格尔） ① 从作者姜戎的三句话中你能读出他的观点吗？作为中学生的你请联系你们的学习谈谈对作者观点的看法。 （作者认为我们应当具有敢于挑战，勇于征服、善于成功的精神。（意近即可），后一句为开放题，答赞同的可从我们的不机械学习，不被动接受知识，不迷信书本等角度回答，反对的可从学习要循序渐进，汲取知识要脚踏实地等角度回答。） ②读腾格尔的话，请理解《都市精灵》中“与狼共舞”的深刻含义。通过专题的学习，我们知道狼是一种具有多面性格的动物，因此这一词语还可以引申出哪些意思？ “与狼共舞”的含义是与动物和谐相处。这个词语还可引申为，学会团结协作；与危险共处；要敢于与邪恶斗智斗勇等， ③蒲松龄的《狼》篇末写道:“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。” 读完这篇文章，笑过之余，你对狼这种动物有了哪些了解?你怎么看待屠夫杀死第二只狼的行为? 前一问：凶残、贪婪、狡诈、愚蠢。后一问是开放题，赞成的可从除恶务尽，斩草除根，痛打落水狗的角度回答；不赞成的可从应保护野生动物、与动物和谐共处的角度回答。 13、 阅读下面四则材料，完成后面的题目。 材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。 ——《汉语言大词典》 材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病，它是不会主动攻击人类的。 ----- 《科技文萃》 材料三：1907年美国开巴高原一片葱绿，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”，鹿大量的繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物，整个高原，绿色消退，枯黄蔓延„„后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。 ——《作恶的鹿与冤屈的狼》 材料四：一个猎人说：“一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐地缩短，母狼转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不掉了。我击毙了母狼，又在一堆干骆驼粪中找到了两只小狼。我才恍然大悟，那只母狼是为了保护它的幼崽，爬坡延迟我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，并用全力向相反方向奔跑，以一死换回孩子的生。”——《母狼的智慧》 就上面的四则材料，以及你所知道的有关“狼”的知识或故事进行探究，多角度阐述你对“狼”的认识。 【点拨】要恰当地利用材料形成自己的观点。 【示例】①我们一般认为狼凶残、贪婪等，是一种片面的、不公平的认识，如《科技文萃》说狼一般不会主动攻击人类。②在自然中，狼对维持生态平衡有着重要的作用，如美国开巴高原就“请回狼先生”，来使高原重现绿色。③狼也是一种聪明、有亲情的动物。如《母狼的智慧》中，母狼骗过老猎人，以自己的死换回孩子的生。 14、学完了“狼”专题之后，同学们从网上找来了一篇《狼的处世哲学》的文章。文中有这样一段文字： 卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。 自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。” 请仿照上面的例子，说说你从狼身上学到了什么处世哲学。 众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。 表里如一：狼也很想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次猎物，而某些自认为是善良的动物却总在酒店饭庄里做一些不是“太善良”的事。 知己知彼：狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。 授狼以渔：狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。 自由可贵：狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6dc9f4f0bb4cf7ec4bfed02a.html
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2022-12-28
