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小班角色游戏设计:娃娃家 段力青 黎城县机关幼儿园 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏。3—6岁是个体社会交往能力形成和发展的关键时期。角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动。角色游戏是幼儿期典型的游戏，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。娃娃家是小班幼儿特别喜欢的游戏，在这个游戏中幼儿不仅能得到快乐，更能学到很多知识，因此我设计了这个游戏。 活动名称：角色游戏-----娃娃家 活动目的： 1、初步让幼儿参与游戏活动，喜欢玩“娃娃家”的游戏。 2、学习如何正确收拾玩具并认识玩具。 活动准备： 娃娃家物品：娃娃若干个、床、桌子、凳子玩具等。 活动过程： （一）、以谈话的形式引题。 1．请幼儿谈谈家里都有些什么人？ 2．请幼儿说说自己有些什么样好玩的玩具？ （二）、认识娃娃家。 1、认识娃娃家的摆设及娃娃家的名称？ 2、重点请幼儿说说娃娃家要怎么玩？ 3、教师小结幼儿的讨论。 （三）、教师讲评游戏的注意事项。 1、游戏时不能争抢玩具。 2、要爱护玩具，不能随意乱扔。 3、不玩玩具时，要把玩具送回原来的家。 （四）、玩角色游戏：让幼儿选择自己喜欢的角色。如喜欢扮演妈妈的或喜欢扮演爸爸的自己选择。 （五）、难点是指导幼儿玩娃娃家游戏。 教师观察幼儿游戏，鼓励引导胆子小的幼儿积极参与游戏。 （六）、评价活动。 1、请幼儿说说自己是怎么玩游戏的？ 2、教师评价：表扬主动参与游戏、爱护玩具的幼儿。 分析反思： 本活动适合本班幼儿，幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣；在教师的指导下，幼儿能够按意愿自己选择主题，扮演角色；幼儿能够建立并自主遵守游戏常规（如正常摆放物品在指定空间游戏等）。总体来说这次活动比较成功，但是也存在一些问题，比如说有的幼儿参与性不高，在游戏中会发生哄抢玩具的事情等等，这都是以后需要改正的问题，希望在下次游戏中能够改正，取得更好的效果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6dda6c95b9f67c1cfad6195f312b3169a451eafe.html
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2022-05-07
