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小班角色游戏：娃娃家 一、活动目标： 1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 二、活动准备： 游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料 新投放的材料：自制 四部、小衣服。 知识经历：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。 三、活动过程： 〔一〕分享经历 1、交流游戏经历：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ 〔教师根据幼儿的答复，展示相应的照片〕 2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ 〔教师展示幼儿收集的照片〕 〔二〕提出问题，引出新的游戏内容—小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？ 2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评选“文明家庭〞。 〔三〕幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。 1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙〞进入“娃娃家〞，扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。 〔四〕教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。 四、活动完毕： 听音乐完毕游戏，评选文明家庭。 1、主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭。 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 中班角色游戏 一、活动目标： 1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。 2、能在游戏中有简单的角色语言和行为. 3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。 二、活动内容： 娃娃家、超市 三、活动准备： 1、知识准备：已有过去超市的经历 2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具 四、活动过程 1、提问导入 师：你们去过超市吗？超市里的效劳员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？ 2、选择游戏内容 ①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 ②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 3、分配角色 请幼儿自主选择，并引导他们： ①能大胆地讲出自己想承当的角色，并征得其他小朋友的同意。 例如：“我想当妈妈，你们同意吗？〞，“我想当售货员，你们同意吗？〞 ②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的方法。 例如：两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。〞两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。〞 4、幼儿游戏，教师巡回指导，开展游戏情节 ①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“给娃娃做饭的游戏〞。 师：我好象听到娃娃在哭，她好象饿了？ 生：是的呀，怎么办。 师：家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃？ 生：我是妈妈，我要去买菜了。…… ②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 5、游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评价。 师：①谁最动脑筋、想方法，解决了什么问题？ ②你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？ 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/5a397eed094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c21.html
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2022-12-30
