【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《基于社会工作视角的精准扶贫支持项目项目报告材料》，欢迎阅读！
基于社会工作视角的精准扶贫支持项目项目报告材料 基于社会工作视角的精准扶贫团队 组长： 组员： 指导老师： 社会工作参与脱贫攻坚，能有效推动由输血型扶贫与造血型扶贫向参与型全景式扶贫转变，实现物质帮扶与精神关爱的协同介入，为贫困治理提供全新的路径。 为此，北京工业大学基于社会工作视角的精准扶贫支持项目团队利用北京工业大学与北京市众合社会工作事务所联合在河北省巨鹿县张王疃乡杨武乡村打造的“社会工作教育对口扶贫点”，开展《社会工作志愿服务助力精准扶贫》的志愿公益活动。以“社会工作教育参与脱贫攻坚”（教师团队）+“社会工作助力精准扶贫志愿服务”（大学生团队）的形式，分为两个小组，利用此次暑期调研机会，在巨鹿县开展社会工作参与型全景式扶贫，在进行志愿服务同时链接多方资源，探索社会工作助力精准扶贫的新型模式。 一、项目实施情况 开设抗逆力小组，为儿童注入"逆风飞扬"的能量 针对农村留守儿童存在的性格内向，不善言谈、不太会与人沟通、遇到困难容易放弃、自信心不足等问题，在曹辛庄明德小学开展了为期半个月的儿童抗逆力成长小组工作。 在一系列的小组工作中，调研团队秉持社会工作理念，利用社会工作专业方法，通过游戏、参与式体验、小组互动，采取交流、沟通、分享等形式，提升儿童的效能感、归属感和乐观感，提振儿童的自信心，增强他们应对困难、挫折和逆境的能力。 每一个参与的儿童都在小组工作中得到了成长，其中，最为典型的是曹HZ小朋友，刚刚来到小组时，他沉默不语、眼神里略带忧虑，不太愿意与人交流，通过参加六期小组工作，他完全能够主动与人交流，有了自信，脸上慢慢开展洋溢着发自内心的笑容。 ■ 开展在地资源调查，从资产建设角度助力脱贫攻坚 立足当地资源，把脱贫攻坚与美丽乡村建设结合起来，改善村容村貌，不断优化农村人居环境，是精准扶的必然要求。调研组历时半个月，运用资产建设理论，从"人、文、地、产、景"五个方面，在杨武乡村开展在地资源调查，从资产建设方面，助力脱贫攻坚。 为了获取真实的第一手资料，调研组走村串户，通过实地探访、召开座谈会、一对一入户访谈等形式，全面了解杨武乡村在地资源。据此，形成调查报告，提出通过美丽乡村建设，实现可持续发展的反贫困建议。 ■ 组建党员志愿服务队，1➕1对口帮扶贫困户 帮助组建了党员志愿服务队，采取“党员➕村民志愿者”，由一名党员联合3-5非贫困户组成帮扶小组，“1➕1”对口帮扶贫困户解决实际困难。 ■ 成立全国首家社会工作教育扶贫工作站，推进参与式脱贫 由北京工业大学、北京市众合社会工作事务所、邢台市祥和社会工作服务中心合作，在杨武乡村成立了全国首家社会工作教育扶贫工作站。引进专业社会工作力量，发挥社会工作教育在扶志、扶智中的积极作用，实现扶贫工作由"输血型"与"造血型"向"参与型全景式"扶贫的转变。 ■ 成立临时党支部，党建引领社会工作教育扶贫 北京工业大学与北京市众合社会工作事务所组成的联合扶贫工作队，有5名正式党员、1名学生预备党员。为充分发挥党员在巨鹿县社会工作扶贫中的模范作用，成立了"张王疃乡社会工作扶贫项目党支部" 二、主要成果： 1.形成一份调查报告，提出反贫困的对策建议 形成了一份杨武乡村“在地资源”与“社会资本”调查报告。重点提出：如何利用杨武乡村“在地资源”与“社会资本”开展反贫困的对策建议 2. 提出了建设杨武乡村记忆博物馆的建议案，记住乡愁和历史文脉 依据“在地资源”调查和评估，此次调研提出建设杨武乡村记忆博物馆的建议案，保护和弘扬传统优秀文化，延续乡村历史文脉。 3.提升留守儿童抗逆力与自信心，改善留守儿童生存发展状况 通过留守儿童“系统增能”社工服务项目，开展主题活动+社会工作小组，提升留守儿童抗逆力与自信心。 4.建立一支党员志愿服务队，弘扬志愿精神 建立一支党员志愿服务队，通过一对一帮扶，逐步改善极度贫困家庭的生存发展状况，培育志愿精神。 三、社会价值： 从社会工作专业理念出发，以资产建设理论、优势视角理论、增权理论为指导，通过“在地资产调查”、“组建党员志愿服务队”、“‘留守儿童’系统增能社工服务项目”，扶智与扶志相结合，有效改善贫困县的民生，助力精准扶贫。具体而言有以下几个方面的重要意义。 1.学以致用。学生能够将在课堂学习的社会工作专业知识应用到实践之中，学以致用、用以促学、学用相长。提高青年学生观察、分析、解决实际问题的能力。 2.在杨武乡村普及“志愿服务”理念与社会工作知识，激发村民改变贫困的内生动力。 3.发掘“在地资源”与“社会资本”，通过社会工作教育，助推精准扶贫工作。 4. 提高留守儿童的自信心和抗逆力，改善留守儿童生存发展状态、帮助留守儿童健康成长。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6e0adbd285868762caaedd3383c4bb4cf7ecb79f.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-09
