九年级语文教案:记叙文散文复习教案

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记叙文,语文教案,教案,散文,复习



主备人 课题 学习 目标 重点 教学法

授课人 授课时间 2022 总第 课时

课型

复习

记叙文、散文阅读复习指导

1、主要是记叙文和散文这两种文体,进行针对性辅导。

2、教给学生阅读方法和答题方法。并结合中考的考点,进行针对性练习。 3、让学生通过具体的练习,了解不同的文体应如何来答题。

记叙文和散文的相关知识、考点。 难点



掌握应对记叙文和散文的对策。



教具



一、自主先学

1.关于表达方式:(五种)



个案调整





2.搜集有关记叙文和散文相关知识。 3.对接中考:记叙文和散文考什么。 二、小组讨论

三、现代文阅读,尤其是课外现代文的阅读,一 和学生感到头疼,不知道如何去应对。而且现在的课外现代文铺天盖地,你不知道他考哪一篇,考什么,虽然如此,只要我们抓住文章的文体特点,根据文体来答题,还是有规律可循的。 交流展示

1.了解记叙文和散文的相关知识。 2.知道记叙文和散文的考点。 3.掌握应对记叙文和散文的对策。

关于表达方式:

5种)叙述、描写、议论、抒情、说明 关于记叙文:

记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情,而叙述和描写是不可以缺少的。描写:是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。

关于散文:

内容上:是作者把自己对生活的感悟或至深的生活。经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。



记叙文考点及对策: 考点之一:叙事线索

类型:直接让考生回答“本文的线索是什么 对策:

1.了解叙事线索的几种类型:



1








1)人物线索:人物的见闻感受或者事迹 2)物品线索:某一有特殊意义的物品。

3)感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4)事件线索:中心事件 5)时间线索

2.寻找线索的几种方法: ①文章的标题②各段反复出现的事物 文中议论抒情的语句④作者的思想感情。⑤某一人物的见闻感受 考点之二:表达方式的考查

类型1:直接考查某个具体句子或文段运用何种 表达方式。

对策:了解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写类

2:本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用

对策:了解描写的几种形式

1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉) 2)以动衬静,动静结合 3)正面与侧面,直接与间接 4)人物描写的多种方法 5)环境描写 散文

散文阅读一般方法:(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么,也就是要抓住散文的线索。

3)看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。 4)品味散文的语言。 考点及对策:

1.把握文章内容, 概括文章主题

答题思路:(1)能利用原文词语,尽可能使用;

2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和

我一直不太理解父亲。

父亲是一个老知青,绝对老三届的。他没有回北京,留在这个小城。小城中有他心爱的女人……

1.文 。(2分)

2.父亲的哪些行为让“我”觉得“他是和这个社会格格不入的”?3分)

2

个案调整




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