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高资中心小学语文集体备课记录表(个人) (2016—2017学年第二学期) 备课人:董丹 时间:2017年 月 日 组 员 :张黎明 吴菊香 笪海娟 地点:微格教室 备课内容: 第10课 二泉映月 课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉教什么? 映月》这首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的丰富内涵, 表现了阿炳热爱生活,热爱音乐,刚直顽强,敢于同命运抗争的 精神。 1.感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛,学习他敢同命 重难点? 抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。 2.能联系课文内容,理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思,并能选用部分词语写一段话,描绘自己所观察到的月夜景色。 1.阿炳怎么能在短时间内创作出内涵丰富、动人心弦的乐曲? (1)从“双目失明”、“卖艺度日”等词语可看出他饱受穷困和疾病折磨。 (2)磨难并没能泯灭他对音乐、生活的热爱。所以“但是”、“泯怎样突破? 灭不了”、“热爱”、“向往”、“多么希望”等应重读,表现出阿炳同命运抗争的精神。 2.第4自然段 两个“想到了”,两个“渐渐地”和“听到了”及语意未尽的省略号,准确、充分地表现了他的万千感慨。 琴弦即心弦,琴声即心声。正是长期积淀在胸的种种情怀,教到什么程度? 化作创作的灵感,才孕育出这不朽的乐曲。 听音乐,想象阿炳卖艺度日时的艰辛。选择一个场景,写一段话。小练笔设计: 交流。 场景一:冬天,大雪纷飞,寒风刺骨,双目失明的阿炳…… 场景二:夏天,骄阳似火,烈日炎炎,阿炳…… 场景三:一天,阿炳生病了,烧到39、40度,浑身发抖,他…… 本文来源:https://www.dywdw.cn/6eef1f507275a417866fb84ae45c3b3566ecdd06.html