【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《安塞腰鼓》，欢迎阅读！
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。它先 后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。 1．反复朗读，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2．品析理解排比的反复句在本文中的作用。 3．探究把握课文的主旨。 刘成章： 陕西省延安市人， 现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版七种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然而止 磅礴 蓦然 颤栗 铿锵 安塞 渺远 尔后 茂腾腾 解释下面的词语。 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 一、朗读课文，整体感知 1根据提示完成文章结构图 2.听课文朗读，体会意绪与语气节奏 1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 3、齐读，读出特有的阳刚之美,思考： （1）安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） （2）简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等) 二、品味语言，体会写法。 (1)本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。 品读1一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不——安塞腰鼓！（7）这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 品读2百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆排解…… (14-16)叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。 品读3愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！，成了茫茫一片……(25-27)综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。 (2) 本文运用得最多的修辞方法是什么? a内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！ b句与句之间的排比 “狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” c段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。 (3)找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。 “好”在哪里？或者说作者想要歌颂什么？ （1）歌颂激荡的生命和磅礴的力量； （2）冲破束缚、阻碍的强烈渴望； （3）歌颂阳刚之美； （4）人就应该这样痛快淋漓的活着…… (4)课后习题二 a运用反复排比手法这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。功名利禄、患得患失、苍白悴憔、贫穷闭塞。 b他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。 c对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。 d当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。 总结想一想： 作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？ 大量的运用排比、比喻和反复的修辞，语句多用短句，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈，更好的表现出生命和力量宣泄喷薄的风采和神韵。 三、合作探究，理解主旨 1、你认为作者借安塞腰鼓在歌颂什么 （1）歌颂激荡的生命和磅礴的力量； （2）冲破束缚、阻碍的强烈渴望； （3）歌颂阳刚之美； （4）人就应该这样痛快淋漓的活着； （5）表现安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活、、、、、、 2、西北现在好像成了贫困落后的代名词，你认为作者为什么要歌颂这片土地和生活在这片土地上的西北汉子呢？ “安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，这一 切均与陕北古老的历史有关。 陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道，自古以来就是边关要地：秦朝时大将军蒙恬率兵驻守，防止匈奴入侵；北宋时文臣武将们在此抵御西夏人入侵；明朝时几乎承担了北方边境的一半以上的防务„„可以说，“安塞腰鼓”是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。 尽管时过境迁，但这种激情和力量却深深地根植于陕北这块古老的土地。 20世纪以来，中国共产党进驻延安13年，中国革命取得胜利，“延安精神”走向全国，某种意义上，“安塞腰鼓”所释放出的能量，已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。生活在这片土地上的人们，并没有因为生活的贫困和封闭而丧失希望，他们坚强、有韧性，他们是民族的希望。 四、小结吟诵：让我们带着敬意，带着激情再次诵读全文，再一次来感受安塞腰鼓带给我们的心灵震撼。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6f4d65ad7375a417866f8ff9.html
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2022-03-20
