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最新苏教版小学数学一年级上册电子备课 课题 主备人 教学目标 我与数学交朋友 复备人 1．通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2．通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 1.培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 2.激发学生学习数学的愿望。 儿歌等 1课时 教学过程 总课时数 1课时 复备 教学重难点 教学准备 课时安排 上课时间 【活动一】新学期教师寄语 教师自我介绍 师生问好：谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 教师简单介绍自己。请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的？ 【活动二】了解数学 1．老师先讲一个故事给大家听：骡子运过盐 这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！ 2．在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。 【活动三】常规要求和建议 （一）学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做。 1．课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。 2．课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿 1 学具、文具速度快，轻拿轻放。 3．课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。 （二）新学期给学生的建议 1．上课认真听讲。具体要求： （1）学会用眼神交流；（2）倾听别人发言，尊重别人发言，思考别人发言；（3）全班交流应该声音响亮有力；小组交流应该轻轻细语；（4）当老师还没有请你回答，但你有个很妙的想法时，可以直接站起来补充；（5）当你阐述自己的想法需要上台时，可以直接走到黑板前来补充说明；（6）小组交流要围绕主题；（7）运用数学用语；?? 2．保持正确的写字姿势，作业整洁（如：作业时尺不离手，要爱护作业本??）； 3．及时完成作业，检查并及时订正。 作业要求： （1）每人准备一本自主练习本，每天都要进行相应的口算题练习； （2）作业字迹端正，争取全对，及时完成，主动上交； （3）每人每天将学习过程中的错题弄懂，做到天天清、周周清； （4）完成作业后，要养成自觉检验；?? （三）评价约定：得星数最多的评为“数学之星”。 【活动四】学习小组的建立 1．划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。。 2．合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 【活动五】课中操训练 板书设计 2 课题 主备人 数一数 复备人 1.让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。 教学目标 2.经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。 3.激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和学数学的意识。 教学重难点 教学准备 课时安排 上课时间 1. 体会数数的方法。 2. 按照从少到多的顺序数10以内物体的个数。 教学光盘、挂图、书、铅笔 1课时 教学过程 一、创设情境，引导乐学。 1.师：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方――动物乐园，高兴吗？ 2.你们看，动物乐园里可热闹啦，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 二、探索实践，学习新知。 1.初步感知。仔细观察，图上画了些什么？分别在哪里？ 2.看主题图数数。 师：图上画了这么多，你能数出它们的个数吗？请你选择你喜欢的数出它有多少个。 3.总结方法。 师表演一种不按顺序数的方法。 师：这样数好不好？为什么？那么怎么数又对又快？ 师：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了！最后 3 总课时数 1课时 复备 数到几，就说明一共有几个物体。 4.教学用点子图表示个数。 师：第一幅小图上画的是什么，有几个？你能在大图上找到它在哪里吗？师：表示一个滑滑梯的个数也可以用一个圆点来表示。 师：第二幅图上画的是什么，有几个？ 应该用几个圆点来表示？在图上的什么位置？ 师：第三幅图呢？你能不能象这样说一说下面的几幅图分别画了什么，有几个，用几个圆点表示？ 师：怎样表示木马、小飞机??的个数？ 师：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示？8个点子呢？怎样表示气球的个数？ 10个点子表示什么？ 三、巩固提升，深化实践。 1.找数游戏。师：小朋友，在我们美丽的教室里，你知道哪些东西的个数？找一找我们身上和小朋友身上藏着多少个数？找到后与朋友交流。 2.摆小棒游戏。一个小朋友说出物体的个数，同桌用小棒摆出表示的数。 3．师：不但在我们身边藏着很多很多数，其他地方也到处充满着数学。今天回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数。 四、总结全课，分享快乐。 板书设计 4 课题 主备人 比一比 复备人 1.经历对客厅场景观察的过程，体会比较长短、高矮是生活中的教学。 教学目标 2.联系生活实际长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法，用自已的语言较完整、正确地叙述比较结果。 3.初步运用简单的推理、判断解决问题。 教学重难点 1.知道长短、高矮、轻重的含义。 2.初步懂得直接比较长短、高矮、轻重的思维方法。 投影仪 、几枝长短不同的铅笔、实物、天平 1课时 教学过程 一、创设情境，引导乐学。 请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重。 二、自主探索，学习新知。 1．比长短。 （1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？ （2）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。 （3）同桌交流比较的结果后交流反馈，说说比较方法。 2．比高矮。 （1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。 （2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？ 学生汇报交流，体会高矮的基本方法。 复备 总课时数 2课时 教学准备 课时安排 上课时间 5 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6fac0722f505cc1755270722192e453611665b0b.html
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2022-03-21
