【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(部编)人教2011课标版一年级上册反问句》，欢迎阅读！
复习反问句教学设计 今天我们来上一节复习课。同学们，我说两组句子，请你们认真听，看谁能听出我们今天要复习什么内容？ 1、这支笔怎么不是我的呢？ 这支笔是我的。 2、谁说你不是一名优秀学生？ 你是一名优秀学生。 一、回忆反问句 从刚才这两句话你发现我们要复习什么了吗？ 出示上面的两句话 谁知道上面一行是什么句？（反问句） 下面一行是什么句？（陈述句） 二、复习反问句的特点 反问句有什么特点呢？让我们通过做练习回忆回忆反问句的特点。 读下面的反问句，谁能找到它的特点吗？（自己读） 1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 3、周围的一切不是都在起变化吗？ 4、这怎么不是伟大的奇观呢？ 5、这支笔怎么不是我的呢？ 提示学生想一想他每一句话的意思都是什么？也就是说，虽然他的句尾用的是问号，可是他的答案就隐含在这句话中，他是故意问，是为了引起读者的注意，这就是反问句的特点。 三、联系生活说句子。（谁会说一个反问句？你这个句子表示什么意思？） 四、反问句与陈述句的转换联系 平时我们经常做一些反问句与陈述句的转换练习。 （一）反问句变陈述句 反问句变陈述句有什么规律吗？这是我从书上和练习册上找到的例子。 例句如下 1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 3、 这怎么是我的语文课本呢？ 这不是我的语文课本。 （拿白板笔圈出词语） 规律如下： 1 、把反问句里的“不”去掉。反问句里没有 “不”的添上。（有“不”去掉，没有“不”添上。） 2 、把句中的“怎么”、“难道”和句尾的语气词去掉。 3 、把反问句的问号变句号。 4 、不改变句子的意思。 请同学们记住反问句变陈述句的什么规律。练习如下： 1、周围的一切不是都在起变化吗？ 2、这怎么不是伟大的奇观呢？ 3、这本书怎么不是我的呢？ 4、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 5、战士们没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ （二）、陈述句变反问句 陈述句变反问句有什么规律呀？例句 1、认真学习正是好学生的表现。 认真学习不正是好学生的表现吗？ 2、翠鸟美丽机灵，我们都喜欢它。 翠鸟美丽机灵，我们怎能不喜欢它呢？ 3、我的同桌学习很好，我应该向他学习。 我的同桌学习很好，我不应该向他学习吗？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/6fc6f4882b4ac850ad02de80d4d8d15abe23007a.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-09-16
