【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(部编)人教2011课标版一年级上册反问句》，欢迎阅读！
复习反问句教学设计 今天我们来上一节复习课。同学们，我说两组句子，请你们认真听，看谁能听出我们今天要复习什么内容？ 1、这支笔怎么不是我的呢？ 这支笔是我的。 2、谁说你不是一名优秀学生？ 你是一名优秀学生。 一、回忆反问句 从刚才这两句话你发现我们要复习什么了吗？ 出示上面的两句话 谁知道上面一行是什么句？（反问句） 下面一行是什么句？（陈述句） 二、复习反问句的特点 反问句有什么特点呢？让我们通过做练习回忆回忆反问句的特点。 读下面的反问句，谁能找到它的特点吗？（自己读） 1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 3、周围的一切不是都在起变化吗？ 4、这怎么不是伟大的奇观呢？ 5、这支笔怎么不是我的呢？ 提示学生想一想他每一句话的意思都是什么？也就是说，虽然他的句尾用的是问号，可是他的答案就隐含在这句话中，他是故意问，是为了引起读者的注意，这就是反问句的特点。 三、联系生活说句子。（谁会说一个反问句？你这个句子表示什么意思？） 四、反问句与陈述句的转换联系 平时我们经常做一些反问句与陈述句的转换练习。 （一）反问句变陈述句 反问句变陈述句有什么规律吗？这是我从书上和练习册上找到的例子。 例句如下 1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 3、 这怎么是我的语文课本呢？ 这不是我的语文课本。 （拿白板笔圈出词语） 规律如下： 1 、把反问句里的“不”去掉。反问句里没有 “不”的添上。（有“不”去掉，没有“不”添上。） 2 、把句中的“怎么”、“难道”和句尾的语气词去掉。 本文来源：https://www.dywdw.cn/61bd54fedbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76eea.html
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2022-09-16
