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《叶圣陶教育文集》教师读书笔记800字 叶圣陶先生是思想博大精深,在文化教育界独领76年风骚,既体现文化巨子——教育家叶圣陶教育个性,又体现宽广时代教育背景和文化内涵。我怀着对一代宗师叶圣陶先生崇敬之心,再次翻开了人民教育出版社出版《叶圣陶教育文集》,跃入眼帘是一个个鲜灵故事,透过一篇篇文章,我看到了作者那大海般宽容胸怀,那天地般博大爱。 在传统教育模式下,教师有意无意地以权威自居,居高临下,或是不自觉地怠慢,冷落学生,教学形式基本上是教师教､学生听灌输式。在学校和家庭教育中,当下也有相当多糊涂和错误观念。有人认为讲得越多越好,管得越细越好。而新课程则强调教学是一种对话､一种沟通,是合作､共建,是以教促学,互教互学。因此,把教学定位为交往,没有交往就不存在真正意义上教学,与此相适应,就要求教师在教育教学实践中,既注重师生间交往,也要注重课堂教学中学生之间交往。 在《叶圣陶教育文集》这本书中,叶老不仅对语文教育上许多问题作了精辟论述,还对教育上众多问题作了深切详明阐述,提出了精辟､独到见解。叶老先生非常重视学习方法指导,在文中常常提到“好先生不是教书,不是教学生知识,乃是教学生学”;“ 学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。”叶老先生通过这些言论,苦口婆心地告诉教师:教是为了不教,要做到为了不教而教。其实,教师教任何功课,“讲”都是为了达到用不着“讲”,换个说法,“教”都是为了达到用不着“教”境界。 对学生光有爱还不够,还要给他们充分信任,信任有时会创造奇迹。民主师生关系是使教育过程生动活泼､学生创新精神和创造能力得以充分发挥保证。只有在民主氛围中,师生关系才能空前融洽,让我们像叶圣陶一样用审美眼光去看,用宽容心去引导,对待学生“不要教训,要劝说;不要灌输,要启发;不要以教育者自居”,使沉闷课堂活起来了,使每朵思维火花燃起来了,营造一种平等､民主､安全､愉悦教育氛围,让课堂成为民主､宽松港湾,成为师生焕发生命活力地方。 1 本文来源：https://www.dywdw.cn/7006395a30687e21af45b307e87101f69e31fb36.html
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2022-07-19
