【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《方香《伊索寓言二则》》，欢迎阅读！
29课 伊索寓言二则 教学目标 1、知识与技能：1）了解寓言的特点及《伊索寓言》。2）学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 2、过程与方法：分角色朗读，通过学习品味关键词语理解寓言寓意的学习方法，了解两则寓言的故事情节和寓意。 3、情感、态度与价值观：联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 教学重难点 1、通过品味关键词句理解寓言寓意。2、从不同的角度理解寓言寓意。 教学方法：1、诵读法。2、自读与点拨相结合。 学习过程 一、整理字词 二、了解寓言相关知识 1、阅读课文导语，了解寓言的概念及特点。 2、了解《伊索寓言》。 三、研读《赫耳墨斯和雕像者》 1、 自由诵读，思考：这则寓言在结构安排上有什么特点？ 2、 研习故事，感知情节，理解人物形象。 1)寓言中赫耳墨斯的形象刻画以 描写为主，通过它与雕像者的 问 答，把它刻画的鲜活生动。 2)对雕像者的形象惜墨如金，轻轻三句答语，却见情节波澜起伏，试分析其表达效果。 3)归纳故事情节。用简练的话语填充：全篇故事分两层，其起因和开端是 ，发展和结局是 3、 品味关键词句，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格特征。 1） 读课文，勾画出关键词语。 2）思考: ①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？ ②“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？”，一句中的“笑”说明了什么？ ③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？ 3）说说赫耳墨斯是一个怎样的形象? 句式:赫尔墨斯是一个（ ）的形象。 4）请结合实际生活，谈谈你对寓意的理解。 四、自读《蚊子和狮子》 1．自由诵读，了解故事主要情节。 2. 通读全文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”，理解蚊子的性格特点及寓言寓意。 五、展开想象、续编情节。 想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。 本文来源：https://www.dywdw.cn/702d387ea75177232f60ddccda38376baf1fe04c.html
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2023-04-24
