【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版八年级语文下册优质课 21 《庄子》二则 - 北冥有鱼-部优 教案》，欢迎阅读！
21 《北冥有鱼》教学设计 【教学目标】 1.理解庄子塑造的大鹏形象。 2.通过诵读、探究，把握全文思路，理解庄子追求逍遥自由的精神。 3.培养学生乐观向上、追求精神自由的价值观。 【教学重难点】 重点：理解庄子塑造的大鹏形象。 难点：理解庄子追求逍遥自由的精神,培养学生乐观向上、追求精神自由的价值观。 【教学准备】课件 【课时划分】一课时 【教学过程】 一、谈话导入 从鸟，鱼的象形字入手，引出鹏和鲲…… 二、作者简介 庄子：文学家，哲学家及相关知识。 三、反复读文 （一）古文样式读古文 （二）还原课文本来面目读文。 四、再读思考： 这是一条怎样的大鱼？ 1.鲲怎么样，有多大？鹏呢？ 2.思考：怎么用朗读来表示“不知有几千里”那么大？ 3.再读。提示：读出感觉很大很大的鲲，很大很大的鹏。 4.师范读。指导：读文，不一定要重读，还可以轻轻地读。 思考：老师怎么读出来的？ 5．领读，品味。 6.填空提示读：这样会读吗？ 小结：读书要慢慢读，细细品。 五、研读课文： 1.读着读着，你的脑海中是否会产生一些问题？ （提问，交流） 2.探究（1）真有那么大的鲲，这么大的鹏吗？ 品读：《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这句话是什么意思？庄子为什么要引这一段话？ 3.探究（2）鲲为什么要变成鹏？鲲是一个怎样的形象？你敬佩鲲吗？ 情境设计：我们都来做做这个鲲，做做这个鹏。请闭眼，（音乐起），老师旁白： “我是一条生活在北海的一条小鱼，我在水里自由自在的游着。几十年过去了，几百年过去了，几千年过去了。你越长越大，已经有几十米那么长，不，是几千米，不，是几千里那么长。你在北海里遨游，每天看见是碧蓝的海水和自由自在的鱼。几十年过去了，你看到的依然是碧蓝的海水和自由自在的鱼，几百年过去了，几千年过去了，你看到的依然是碧蓝的海水和自由自在的鱼。你常常仰望天空，向往高飞的大雁，几十年过去了，几百年，几千年过去了。你的鳍，慢慢的变成了翅膀，这一天，海面刮起了大风。你顺着风势，双翅拍击着水面，你拍起的浪花。有几千米那么高。顺着风势，往蓝天上飞去。你越飞越高，一直飞到那九万里的高空。你在高空里自由的翱翔。碧蓝的海水，你看不见了，自由自在的鱼儿，你也看不见了，你看到的是一望无际的宇宙空间。” 旁白后问题设计：鲲啊鲲，你为什么要变成鹏？ （学生交流） 4. 探究3：庄子为什么要塑造鲲鹏的形象？谁解其中 味？ 时代背景： 庄子生活在社会矛盾极其复杂的战国乱世。诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。同时代的孟子所说的“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城” 就是当时社会现实的真实写照。庄子的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他便探求个人在黑暗沉重的社会中如何实现自我解脱和自我保全的方法，以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实，希望在精神上无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达 本文来源：https://www.dywdw.cn/70590d49ed3a87c24028915f804d2b160a4e8670.html
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2023-01-19
