【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《掌握“通感”的修辞手法教学设计和反思》，欢迎阅读！
学科 课题名称 难点名称 语文 年级/册 高一 掌握“通感”的修辞手法 “通感”的修辞手法 从知识角度分析为什么难 容易和比喻混淆 难点分析 从学生角度分析为什么难 学生不易理解通感，容易把这个修辞手法当成比喻 通过所学课文进行分析讲解 难点教学方法 教学环节 教学过程 导入 今天，我们来学习掌握”通感”的修辞手法 一、什么是“通感”？ 通感即移觉，是一种把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻的形式沟通起来的特殊修辞方法。 钱钟书先生说过：“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域，可以不分界线……”是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”。 二、从《荷塘月色》中学习通感的修辞手法 知识讲解 1、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （难点突破） 此处运用通感将嗅觉移为听觉，写出荷香的时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾等特点，使意境变得更加优美。 2、塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 此处运用通感，由视觉转为听觉，月的光华和阴影，朦胧婆娑，相互映衬，以小提琴演奏的“名曲”的旋律来形容它们的和谐声响，来表现月光树影组合的协调，给人一种悠扬、优美的感觉，同时烘托出一种温馨、幽雅的氛围，将读者带到一种美好的幻景。 三、通感的作用 使用通感修辞法，通过词语的移用，沟通人们的不同感觉，可以启迪人们的感觉联想，强化人们的心理感受，体味余韵。 三、通感的常见类型 （一）、由听觉移到视觉 所谓眼见为实，视觉是最直观也是传达性最强的感受。我们见到的东西往往更为真切，用视觉描绘将会达到深刻的体验。 女子们朗朗的笑声，像水上的波纹，在工地的上空荡漾开去。（钢焰《绿叶赞》） 由听觉感觉到的“笑声”，移到视觉感觉到的“波纹”，通过层层波纹的延伸感，描绘出工地上一片欢乐之景。 （二）、由听觉移到味觉 这是妈妈的歌声，妈妈的歌声多么甜蜜呀！ 用甜蜜描写妈妈的的“歌声”，展现出温馨美好的亲情。 （三）、由视觉移到味觉 黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。（迟子建《原始风景》） 把黎明时看到的天空的颜色，移到品尝到的味道上，把眼前之景写活了，使人感受贴切。 （四）、由视觉移到听觉 方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。（钱钟书《围城》） 由视觉感知的“笑意”移到听觉感知的“余音”，惟妙惟肖地刻画出方鸿渐为唐小姐痴情的情态。交响乐是一场恢宏绚丽的音乐盛宴。 （五）、由视觉移到触觉 每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。（杨朔《荔枝蜜》 由视觉感知的“蜜蜂”移到触觉感知的“疙疙瘩瘩”。 （六）、由视觉移到嗅觉 “瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”（李白） 诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把“雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意境。 （七）、由嗅觉移到听觉 花园里芬芳的香气幽幽袭来，仿佛那低沉的筝鸣，慑人心神。 将嗅到的“香气”用听到的“筝鸣”来形容，这是嗅觉到听觉转化。 （八）、各种感官的综合运用 除去上述的各感官之间的转换，还有将多种综合的运用，这样的多重感官交错，效果往往也更丰富具体。如郭风《叶笛》中描写的“那笛声里，有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”用听觉，将花香的嗅觉和明媚的视觉相互交错，传达出一曲悠扬，撩人情思的笛声！还如鲁彦的《听潮》“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又象是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。”“温柔”的触觉，“芳醇”的嗅觉，“微风拂过琴弦”的听觉，以及“落花飘零在水上”的视觉，融为一体，海的形象鲜明的跃然纸上。 本文来源：https://www.dywdw.cn/70f5d70729f90242a8956bec0975f46526d3a777.html
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2023-03-15
