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浅析奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教学中的应用 摘要：奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教学中的应用，不仅能够对学生进行良好的听力及节奏训练，更能够有效培养学生的创造性。基于此，本文阐述了奥尔夫音乐教学法应用的主要特征及其在幼儿园音乐教育中的重要意义，对奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教学中的应用进行了探讨分析。 关键词：奥尔夫音乐教学法 应用 特征 幼儿园 意义 奥尔夫音乐教学法不是单纯的音乐，它还结合了动作舞蹈语言等内容，更接近生命、自然以及情感的流露。另外，奥尔夫音乐教学法没有失去古代最自然、最原始的音乐表达方式，并通过融合动作、语言、舞蹈等内容，挖掘人类的心灵，使其丰富。 一、奥尔夫音乐教学法应用的主要特征 1.参与。奥尔夫音乐教学法主要是利用声势教学法，让学生都参与到当中，而不是只注重把原理和知识灌输给学生；同时学生也不受束缚，可以在唱跳以及做游戏的过程中感知音乐的魅力以及对音乐更深的理解，学生的鉴赏能力、创造能力也能提高。 2.创造性和即兴表演。创造性和即兴表演也是奥尔夫音乐教学法的核心内容。即兴表演主要是让学生通过对音乐语言的理解，以及在节奏游戏中获得的灵感，通过自己的肢体语言表达出来。即兴活动也可以提高学生的创造性，从而升华对音乐的体验。 3.本土文化。奥尔夫音乐教学法注重本土文化对学生的音乐教育，依据本土民族的音乐，创造出新的音乐教学模式，可以应用在不同国家的音乐教学中。 二、奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教育中的重要意义 1.幼儿学习音乐的兴趣。奥尔夫音乐教学法不同于传统的音乐教学方法——仅仅是教师单方面的教育行为，这种教学方法更加强调学生在其中的参与，并且在教学活动中形成师生之间的有效交流、沟通与互动。与此同时，还主张采用学生感兴趣的方式培养学生的音乐感，例如跳舞、唱歌等。在这种动态的教学过程中，能够创设一种轻松、愉快的学习氛围，进而有效地完成教学的任务与目标。与此同时，将这种游戏的方式融合到日常的教学活动中，不仅能够激发学生对于音乐的学习兴趣，而且能够培养学生的发散性思维，让学生主动地参与到音乐的实践活动与对相关内容的学习中。 2.幼儿在音乐方面的创造力。幼儿阶段，学生具有无限创造的潜能，应该对其进行积极的引导与培养。因此，奥尔夫音乐教学法显示出其独具的作用效果。奥尔夫音乐教学法主张运用乐器对学生开展教育，并且为学生创设一个良好的学习氛围，让学生主动地参与到课堂之中。通过这种实践性的教学，不仅有助于培养学生的动手能力，而且能够在一定程度上促进其想象力与创造力的提升。这样既能够有效地提高课堂教学质量，又能够激发学生的创造性。 三、奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教学中的应用分析 1.多种教学要素开展音乐教学。新时期，通过展现多种教学要素来开展音乐教学，以充满艺术表达的形式运用于实际的幼儿园音乐课堂中，对于幼儿园阶段的学生来说十分有效。奥尔夫教学方法是一种新型的幼儿园音乐教学方式，它以舞蹈、乐曲、姿势、音乐趣味游戏等多种不同的教学因素使得幼儿们可以在一堂音乐课上锻炼多方面的能力。所以，幼儿音乐教师在实际的授课过程中必须根据每一节音乐课堂的实际开展情况、课程内容设置、幼儿在本堂课上的实际表现等等多个因素进行综合性考虑，据此来决定采用何种教学方式。这样才能不断提升教学效率、丰富音乐课堂，吸引幼儿们对于音乐学习的热爱。 2.激发幼儿创造性中的应用。幼儿园阶段的孩子如同一张白纸，对于世界万物的理解都充满了好奇和兴趣。与此同时，他们也具有丰富的想象力和创造力，大部分孩子在艺术上的创造力令人欣喜。因此，幼儿园阶段的音乐教师们需要针对孩子们对于万物的好奇、兴趣和创造力、想象力的发挥，鼓励大家善于观察身边的事物，并且可以将每堂课所学习到的音乐歌曲进行改编，包括音乐节奏、音乐歌词、音乐动作等等，由此来活跃学生的思维。但是，需要注意的是，幼儿音乐教师应该在此基础上引导学生正确的是非观、价值观，严格防止幼儿们产生不符合主流思想的想象和改编。比如《拉勾勾》这首幼儿歌曲的学习，教师要充分引导学生们在何种场合可以拉勾勾、它代表的含义是什么，同时告诉学生做人应该守信用、不食言等，进而使得幼儿在激发创造性的同时也能更加健康、快乐地成长。 3.与本地区的文化传统相结合。我国是一个具有丰富文化资源的古老民族，尽管音乐具有天生的灵动性和美感，但是依然应该在教学过程中与本地区的文化传统相结合，通过奥尔夫教学法进一步传递充满魅力的文化传统。而由于音乐课程对于学生的吸引力相对较大，学生热衷于学习上音乐课，因而可以通过音乐课堂实现从幼儿阶段开始培养学生的爱国主义热情的教学目标。 综上所述，奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的应用是通过音乐、语言、动作、节拍培养幼儿音乐感官，在联动身体的同时很大程度上启蒙了幼儿的音乐细胞，因此对其进行分析具有重要意义。 参考文献 [1]段晓霞 奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用现状研究[D].四川师范大学，2013。 [2]林鑫 奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用研究[D].河南师范大学，2015。 本文来源：https://www.dywdw.cn/71950f9a2d60ddccda38376baf1ffc4fff47e22f.html
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2022-11-22
