【原创】“撇捺”在汉字书写中的应用

2023-03-15 05:05:32 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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“撇捺”在汉字书写中的应用

教学内容：

部编版三年级上册语文园地七——书写提示教学目标：

1、书写“父、英、蒙、雾、及、柔、奏、翅”八个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、激发学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且培养学生审美能力。教学重点：

学会把“今、家”字的结构规律和写法应用到“书写提示”的生字上。教学难点：

培养学生学会观察的能力。教学用具：

黑板，粉笔，粉笔檫，多媒体课件。教学环节：

一、故事导入，激发兴趣

1. 听“颜真卿练书法的故事”，出示课题“撇”和“捺”的生字拓展。 2. 师范写“撇”和“捺”，指出书写要点。

3. 生描一个写两个。(师相机纠正不正确的握笔、写字姿势。) 4. 展评。师展示三个典型错误进行点评，生再练写。二、复习口诀，了解妙处

1. 出示“今、家”，指名生说说写“今、家”的十字口诀（撇低捺高开口大/点钩居中两对称）

2. 师范写，生书空，生描一个写两个。展评。三、以点带面，一举多得

1.课件出示“雾、奏/父、英、柔、及、翅/蒙”。师引导学生观察，并说一说：

（1）这几个字都有哪些相同的部件？——都含有撇和捺（2）撇和捺的位置一样吗？位置不同，书写时一样吗？指名说完，课件出示：

撇捺在上，撇低捺高开口大——蒙、雾、奏；

撇捺在底，撇捺舒展底齐平——父、英、柔、及、翅； 2. 师梳理小结： 3. 师范写。

4.学生书写，教师指导，提醒学生的双姿。（1）生描红一个，再临摹一个。

（2）教师指导，适时矫正学生的双姿。

4. 展评作品。老师点评学生的书写优劣之处。

5. 生再次练写八个字，每个字再各写2遍。四、总结表扬，促生乐写

1.师质疑：在平时写字过程中，我们该如何写好撇捺组合的字呢？一起来看看这三位小朋友写的字——播放视频。欣赏完小朋友们的字，我们再来欣赏大师写的——播放大师书写视频。是啊，只要我们认真观察，勤学苦练，一定也能写出像这几位小朋友一样优秀的书法作品，甚至和我们大书法家颜真卿一样的书法作品。

2.师小结：汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文化的精髓。今天大家表现得非常好，写得很认真，希望平时写字时，我们也都能保持正确的双姿，养成先认真观察再书写的好习惯。也希望大家记牢十字口诀，十个常见字包含了汉字的所有结构特点和难写部分，学好这些字就可以写好更多结构、写法相近的汉字。

3.作业布置：

找一找这首古诗里有撇捺组合的字，试着归归类，并在家练写这首古诗。

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