【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《少年王勃》，欢迎阅读！
少年王勃第二课时教案 桃坡小学 凌婕 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、理解课文内容，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色，感受少年王勃的“奇”。 教学过程 一、图片欣赏，激趣导入 1、这节课我们继续学习第九课《少年王勃》，通过上节课我们了解到王勃少年时写成千古传颂的名文——《滕王阁序》，我们一起来欣赏滕王阁图片。 2、通过上节课的学习，你觉得王勃是怎样一个少年?用书本上的一个词语来说说。（板书：很有才气） 3、课文中有一句话直接赞扬了王勃的才气，你能找出来吗? A.课件出示 竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！” B.“拍案”是什么意思？（拍桌子）在什么情况下会有“拍案”的举动呢？（强烈的愤怒、惊异、赞赏等感情）那文中的“拍案叫绝”表示什么情感? C.你能读好这句话吗？可以加上动作表情试试。 二、学习一二自然段 1、课件出示：自读第一自然段，思考：为什么王勃再去探望父亲的途中去滕王阁参加宴会？ （受到阎都督的要请） 2、都督为什么会邀请王勃参加呢？课件出示 听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。 从这句话中，你能看出什么？（他早已远近闻名了） 3、让我们一起来读读这一自然段。 4、重阳节这天，前来参加宴会的人很多，想想：以都督显赫的身份会有哪些人来参加宴会呢？（达官贵人、文人墨客） 5、可当都督要求在座的人写一篇庆贺文章时，大家怎么样了？ 课件出示 在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。 6、谁都不敢答应，觉得这个要求太难了，谁来读一读这一小节。 三、学习三四自然段 1、就在客人们你推我让，谁也不敢答应的时候，王勃在做什么呢？ A.课件出示 这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景。 B.课件出示 “凝望”的意思是？（专心致志、十分投入地看） 2、那么王勃此时仅仅是在看江上的秋景吗？（不） 3、课件出示 王勃边看边想……不一会儿就写成了。 A你觉得这段话中，哪几个成语最能表现王勃非凡的才气？ B课件出示：胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 4、.王勃此时创作了千古名句，课件 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 你会读好它吗？ 这两句诗中描写了哪些景物，你能找出来吗？（课件 落霞、孤鹜、秋水、长天）课文中有一段话描写的就是这样一幅美景。请同学们快速地找出来。你能读好这段话吗？ 考一考：a哪句是描写“秋水共长天一色”？ b那句是描写“ 落霞与孤鹜齐飞”？ （课件出示这段话，配乐） 女生读景，男生读诗。 读一句诗，找一处景。 5、过渡：王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。 四、总结 自由朗读整篇课文，并思考：这篇文章说了一件什么事？ 五、拓展 1、你们还知道王勃的哪些名句吗？（课件出示） 2、像王勃这样年少机敏的少年，你还知道有哪些？（司马光、骆宾王……） 课件出示他们的图片和简介。 六、板书 很有才气 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7226fed153ea551810a6f524ccbff121dc36c549.html
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2022-07-13
