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七 年级 英语 学科下学期第五 单元《课程纲要》 学校名称 适用年级 尖山中学 七年级 课程类型 必修课程 总课时 4 设计教师 设计日期 吴慧玲 李晓菲 2013.10 本单元的主要话题是谈论对动物的喜爱与否。 学生 及教 材及 其他 资源 背景 分析 通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问对方喜欢的动物，学习一些有关描述性的形容词，学习并掌握why句式的问答。 学习名词单复数及形容词的用法，同时培养学生热爱动物，保护动物的美好心灵。 A、能力目标： 谈论对动物的喜爱与否及原因，即形容词（scary, cute, …）的应用，训练学生的听、说、读、写能力。 课 程 目 标 B、情感目标： 培养学生的学习兴趣，以及保护动物的必要性和重要性。 实施内容 Unit 5. Why do you like koalas? A1a-2d 课时安排 一个课时 一个课时 课 程 内 容 Unit 5. Why do you like koalas? AGrammar—3c 一个课时 Unit 5. Why do you like koalas? B 1a-1c Unit 5. Why do you like koalas? B 2a—2c 二个课时 Unit 5. Why do you like koalas? B 3a---self 一个课时 check 课 程 实 施 ㈠教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 ㈡学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 ㈢实施对策 1.学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。 2.学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。 3.积极思考，及时反馈。 4.在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透。面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。 ㈠学生学习过程评价 ⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊学生书写错题集。 ⒋收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或英语小作文。 ⒌单元学习进行复习整理，及时互评。 ㈡学生的基础知识和基本技能评价 ⒈卷面测试 2.进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制； 3.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式 ㈢教师教学行为评价 1.通过对教案、作业批改以及上课、辅导展开自评。 2.在教研中，教师之间展开互评。 本文来源：https://www.dywdw.cn/723662a06629647d27284b73f242336c1eb93036.html
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2022-04-18
