【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《咕咚来了主题环境创设》，欢迎阅读！
咕咚来了主题环境创设 主题《咕咚来了》，它是一个戏剧主题，也是一个故事，这个小小的故事不仅充满了趣味，还隐含了大大的寓意，给幼儿带来趣味的同时也能引发幼儿的思考，知道遇到事情不要只听别人说，要自己去看一看，证实一下。 在和小朋友一起进入《咕咚来了》这个主题的日子里，我们首先以故事开始主题的，让幼儿倾听故事，熟悉故事，可以复述故事内容，了解动物的对话，感受动物们的情感，为主题结束前的表演做一个前期的铺垫。 这个主题主要表达的是“声音”，分为语言，美术，音乐，科学，体育，情感等方面来开展的。 语言类，比如《咕咚来了》幼儿会提出这类的问题“木瓜掉在水里为什么会发出咕咚的声音”“小兔子听到咕咚的声音为什么这么害怕”以声音这条线索来开展的，儿歌《你听到了什么》小朋友们对声音很感兴趣，我利用教室环境中的材料来发出不同的声音，让小朋友来想象这个声音，还提问了，除了老师给出的这些声音，你们还听到过哪些声音，这时候小朋友都很积极的举手发言，有的说打雷声，说话声，鸣笛声，吃东西的声… 科学活动《声音的产生》，一开始是用戏剧游戏“悄悄话”来做热身的，小朋友围成一个圈，例：第一个人说“我要吃苹果”就以说悄悄话的方式传下去，到最后一个人的时候还是这句“我要吃苹果”这句话，然后请小朋友们把手放在喉咙上，大声说话，你们感觉到了什么，小朋友们就会说，说话的时候喉咙会动，不说话的时候它就不会动，还出示了快板，鼓，铃铛等材料让幼儿自行操作，进行探究声音的活动。 本文来源：https://www.dywdw.cn/72dc5bdb920ef12d2af90242a8956bec0975a5d5.html
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2022-08-16
