【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《六年级综合实践活动教案-走进立法司法机关 全国通用》，欢迎阅读！
走进立法、司法机关 活动目标: 1.通过资料学习，初步了解立法、司法机关的含义和职责，初步学习资料整理的一些方法。 2.通过合作、讨论、筛选等方式，确定采访内容，明确采访注意点。 3.通过活动，培养学生的合作能力、提问能力和采访能力。 活动重点： 了解采访注意点 活动难点： 采访问题的设计 活动准备： 收集有关立法、司法机关的资料、采访视频、法官家长、采访提纲表 活动过程： 一、视频激趣、导入活动主题 1.视频引关注： 今天，老师班里发生了一件大事，班里两位同学打架，老师就开了一个班会，对两位同学的事情进行了分析，最后由班里的两位同学进行了协调。事情才圆满结束。（视频内容） 2.小结引思考： 同学们，其实班级就是一个小社会，社会上也会出现打架、斗殴、杀人、纠纷等很多问题。那怎么办呢？ 3.总结引课题 这些事情啊，就得依据法律，公正地进行审判，收到应有的法律制裁。今天，我们就来学习“走进立法、司法机关” 二、资料呈现、确定活动内容 1. 展示资料，汇报自学收获 2.老师示范，初学整理方式 课前，老师也收集了资料，我是这样收集的。打开网页，点击百度，输入关键字：立法、 司法机关，这是我搜集的资料。我们来看看。 立法机关：是全国人大及其常委会，也包括地方各级人大及其常委会 司法机关：法院系统和检察院系统 立法机关是制定、修改和废除法律的国家机关。 司法机关是行驶司法权的国家机关。 整理方式：档案袋、粘贴、手抄报、相册等方式 3.图片猜猜，引入本堂课活动内容 播放法官图片，猜猜是谁？是属于司法机关还是立法机关？今天我们就来准备走进法院，采访法官 三、头脑风暴，明确采访问题 1.聊一聊：关于法官，你了解哪些知识？你是怎么了解的？ 2.看一看：法官的服饰、铁锤、法律、法官职责等，法院里的其他角色图片 3.议一议：我们可以问法官哪些问题？（小组讨论） 4.写一写：小组讨论的问题写在条形纸上，并粘贴到黑板上 5.选一选：黑板上的问题根据是否有价值筛选 6.拓一拓：围绕法官，我们还可以提什么问题呢？ 法官 工具 作用 案件 （程序、分类、开庭次数、难易、后续工作） 人员 （角色、职责、开庭参与人员） 准备 （开庭前 开庭时 开庭后） 7.补一补：根据刚才的提示，补充自己的问题 8.排一排：将自己的问题按照由易到难的顺序排一排 四、观看视频，完善采访提纲 1.播放采访视频，思考：采访过程中还需要注意什么？ 2.交流小结：采访前要问好，说明来意；采访时要学会倾听，善于追问，记录关键词；采访后要致谢，并学会整理记录。 3.完善采访提纲。 五、模拟采访，做好采访准备 明确分工，采访员、记录员、后勤员 小组内模拟采访 六、现场采访，收获采访经验 请法官家长入场，进行现场采访，其他同学提出建议 本文来源：https://www.dywdw.cn/7307c2e2a31614791711cc7931b765ce04087a78.html
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2023-04-07
