【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四个太阳集体备课》，欢迎阅读！
集体备课 年级 参加人 一年级 全体语文老师 学科 主备人 四个太阳 语文 陈婞 地点 时间 课型 会议室 2017420 新授课 课题 教法 教学 准备 讲授、提冋、谈话 学法 教学课件 朗读、交流 三维目标 1、 认识挂、街”等13个字，会写 园、因”等6个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教 情 分 析 教学重点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 教学难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 一、 猜谜激趣，导入新课。 1小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 2、板题，读题质疑。 读了课题，你有什么问题要问？ (1) 小朋友为什么要画四个太阳？ 教 学 过 (2) 画 了四个什么样的太阳？ …… 初读感知，学习生字。 程 二、 1学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。 2、 小组合作，学习生字。 3、 检查字词的学习情况。 (1) 这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友？ (2) 哪些字的读音较难读，你来提醒大家？ (3) 你记住了哪个字，是怎么记的？各种形式认读生字 挂在街道熟了伙伴尝尝香甜温暖冻僵小脸应该因为季 节清凉绿绿的红红的金黄的多彩的 三、 自读课文，整体感知。 1自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？自由读课文，找到句 子画下来，再读一读。 2汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。 3、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住 重点词句，读出你的喜欢。 四、动态生成，朗读感悟。 （一） 感悟夏天的太阳 1你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。 2过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太 阳的同学来读读？ ① 师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？ 生A :我觉得很热，身上都是汗。 生B:我觉得快要中暑了。 师：要是这时候你上街去的话，会怎么办？ 生A :我会带上墨镜。 生B :我会撑着太阳伞遮阳。 生C:我还会带上太阳帽。 ② 师：这时候你最大的愿望是什么？ 生A :我希望吹一阵风过来，要不就躲在空调房不出门。 生B :我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。 生C:我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。 师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在 感觉怎样？ 生A :我感觉很凉快。 生B :我觉得心情都很平静了。 生C:我觉得就像广告词里说的：绿色你的心情。 3、那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读） 你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话？想读的小朋友站起来一起 读。 师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野 里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样 了？ 生A :他们就可以不撑伞了。 生B :也不用带太阳帽和太阳镜了。 师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 生（接读）：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 师：请男生读前面的，女生读后面的。 男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 女生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 师：我们一起把清凉带给大家。 （二） 感悟秋天的太阳。 1过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师 非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？（师读） 2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/73099aaaaf02de80d4d8d15abe23482fb5da026c.html
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2024-04-05
