【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《诗词在生物学教学中的应用》，欢迎阅读！
一、 诗词在生物学教学中的应用 1.“生物与环境”：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；“两岸青山相对出，孤帆一片日边来” ；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；感受大自然的美，自觉地去保护它；辛弃疾的《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜蛙鸣。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，可以让人感受到自然界的和谐与韵律。 2.《诗句•小雅》中的《小宛》“螟蛉有子，蜾蠃负之”。事实上反映的是一种小青虫被细腰蜂抓来作为幼虫的食物现象——捕食。 3.在讲授“生物生长发育”时，不妨回想李商隐的《无题》“春蚕到死丝方尽”。思考：难道是“春蚕丝尽即死”吗？事实上是“春蚕丝尽没有死”。 4. “生物的多样性”中我国是世界上鸟类众多的国家之一，诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟” 5.“细胞的能量„通货‟—ATP”时，可以联想唐•杜牧《秋夕》“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句 6. 唐诗“野火烧不尽，春风吹又生”形象地描述了植物的顽强生命力及根的作用——繁殖。 7. 宋词“双蛾来翩翩，慕此堂上烛，附炎尽何功，自取焚如酷。”把飞蛾的夜生活习性和趋光性描述的维妙维肖。 8. “待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，这是对菊花真实的写照。 9.“植物的光合作用和呼吸作用”一节，小诗《天天做早操》：“公鸡叫，天亮了，早上空气多么好。小学生，上学校，排起队来做早操。”早上空气真的多么好吗？其实，经过生态学家近年的研究知道，早上的空气并没有像人们想象的那么好，空气最好的时刻应是每天下午3～5时。 10.“满园春色关不住，一支红杏出墙来”——植物的向光性。 11.“红豆生南国，春来发几枝”；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——温度等因素对植物生长的影响。 二、成语在生物教学中的应用 千篇一律——细胞的有丝分裂 改头换面——胚后发育中的变态发育 一分为二——有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍变化 时隐时现——连续分裂的细胞，染色体和染色质形态的变 华而不实——植物体缺少元素硼而出现的现象 吞吞吐吐——细胞内吞作用和外排作用 无中生有——光合作用中的物质变化，绿色植物能把二氧化碳和水(无机物)合成为糖类等有机物和氧气 瞬息万变——新陈代谢 川流不息——高等动物和人的循环系统 津津有味——唾液中淀粉酶的作用 移花接木——植物的营养生殖方式 无师自通——动物的先天性行为 六亲不认——动物后天性行为中的印随 惊弓之鸟——鸟类的条件反射 画饼充饥——人的条件反射 供不应求——异化大于同化，如人的甲状腺机能亢进 言传身教——高等动物和人的后天性行为 一枝独秀——植物的顶端优势 红杏出墙——植物的向光性 失之交臂——在减数分裂中，同源染色体在四分体时期的交叉互换 独一无二——每种生物的遗传物质 良莠不齐——基因突变 内忧外患——生存斗争 患得患失——染色体数目的变异 枯木逢春——温度等生态因素对生物的影响 恩将仇报——种间关系中的寄生 弱肉强食——种间关系中的捕食 东施效颦——拟态 作茧自缚——适应的相对性 党同伐异——种内互助和种间斗争 自相残杀——种内斗争 同心协力——种内互助 哀鸿遍野——环境污染给生物带来的危害 饮鸩止渴——水污染带来的危害。如果得不到及时治理，人将自食其果。 劫后余生——个别细胞经原代培养，到传代培养，历经两次劫难，才有可能变成癌细胞 毛骨悚然——交感神经兴奋，皮肤立毛肌收缩，骨骼肌不由自主地颤栗 自给自足——自体移植。如皮肤移植，能减少组织相容性抗原引起的排斥 狭路相逢——受精作用。即精子和卵细胞在输卵管的壶腹部相遇并结合，形成受精卵的过程 差之毫厘，谬以千里——细胞的亚显微结构 螳螂捕蝉，黄雀在后——生态系统中的食物链 顺我者昌，逆我者亡——自然选择 近朱者赤，近墨者黑——保护色 同甘共苦，生死与共——种间关系中的共生 为渊驱鱼，为丛驱雀——建立自然保护区 他山之石，可以攻玉——转基因技术 牵一发而动全身——食物链中每种生物都有其重要地位 本文来源：https://www.dywdw.cn/735ab3fd31b765ce050814ca.html
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2022-11-27
