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幼儿园中班教案《我会系鞋带了》含反思 - 幼儿园社会教案 中班教案《我会系鞋带了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”，把握系鞋带的准确方法，提升动手力量、生活自理力量，快来看看幼儿园中班《我会系鞋带了》含反思教案吧。 活动目标： 1、把握系鞋带的准确方法。 2、理解故事，记住短句"先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧'。 3、提升动手力量、生活自理力量。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 活动过程： 活动一： 故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1、老师有表情的完整叙述一遍故事。 2、结合挂图，老师边叙述边提问。 (1)开头，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋? (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的? (3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。 3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依据短句，运用准确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。 4、消遣活动幼儿相互关心把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指仿照蝴蝶飞动。 活动二：学系鞋 1、争论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的? 1 2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。鼓舞力量强的幼儿关心力量弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。 4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。 活动延长： 在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿连续学习系鞋带。 活动反思 本活动设计体现出以下特点： 1、循序渐进，奇妙过渡。 系鞋带是一项幼儿较难把握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去爱好，扎美丽的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开头，先学仆人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，奇妙过渡，幼儿情愿学，有爱好学。 2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。 故事中的短句实际上把系鞋带的方法详细详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，老师充份发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。 3、训练、保教并重。 活动一是一次正规的训练活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，训练是为保教服务，保育中又有训练的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最终的活动延长特别必要，因为幼儿动手力量、自理力量的提升，绝非一两次学习活动所能达到的，必需在平常多次练习、巩固。 小百科：鞋带顾名思义是一根带子。但这不是一种一般的带子，用于绑住鞋子内、外帮面，装饰帮面，调整鞋子松紧度，保证脚踝平安性等。 【幼儿园中班教案《我会系鞋带了》含反思】 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/741c2e2eb91aa8114431b90d6c85ec3a87c28bba.html
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2023-02-23
