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小班健康《好玩的垫子》教案反思 《小班健康《好玩的垫子》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 小班幼儿活泼好动，基本动作发展缓慢，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《指南》指出：“发展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏，就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着，也喜欢躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜欢。 一、活动目标 1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。 2.愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。 3.能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.体验游戏的快乐。 难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。 重点：通过用垫子做游戏，体验集体活动带来的乐趣。 二、活动准备 1.各种垫子（数量与幼儿人数相等） 三、活动过程 （一）认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。 1.小朋友们你们看（指垫子）椅子上有什么？ 2.这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧！ 3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色？什么形状？和其他小朋友比一比是否一样？ 4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。（软软的，很舒服） 5.垫子可以用来做什么？我们一起来试一试。（靠、抱、躺、坐等）并且引导幼儿探索垫子的不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。 （二）集体游戏 1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗？ 2.开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。（老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方）。 3.火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔,我们一起学小兔跳吧！（将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子） 4.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧！（引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子） 5.爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽！（引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住） （三）结束部分 天色渐渐暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，模仿小火车的动作离开场地。 教学反思： 户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。 小班健康《好玩的垫子》教案反思这篇文章共3594字。 本文来源：https://www.dywdw.cn/74406524a6e9856a561252d380eb6294dd8822d3.html
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2023-05-08
