【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学美术五年级上册《诗情画意》教案(新修订)》，欢迎阅读！
《诗情画意》教案 【教材分析】 本课有跨学科的特点是诗与画的融合。诗人是用文学语言来表达自己的情感，而画家则是通过色彩画面来表达自己的情感世界。当诗画完美结合才能真正体现‘诗情画意’之艺术思想。 【核心素养】 1.审美感知：指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表诗的意境。 2.创意实践：培养学生的造型能力和想象能力。 3.自我理解：培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。 【重难点】 1.重点：运用学过的绘画知识表现古诗的意境。 2.难点：恰当地表现古诗的意境。 【教学准备】 1.教师准备：多媒体课件 绘画材料。 2.学生准备：准备几首古诗，并能解释诗意讲出意境 绘画材料工具。 【教学过程】 一、导入阶段： 1.听取蛙声，请学生说一说如何画出来。 2.然后出示《蛙声十里出山泉》请学生欣赏并讲述同学们现在看到的这幅作品是齐白石老人一生最有名的的一幅画《蛙声十里出山泉》，1 老舍先生一辈子喜欢齐白石老人的作品，一天，老舍选了四句诗句，向齐老求画。老人很快的完成了前三幅，可是在画《蛙声十里出山泉》这句时却被难住了，冥思苦想了三天三夜，终于找到了灵感，拿起笔来一挥而就:画面上淡淡地抹了几座远山,一股急流从山间乱石中泻出,流水中浮动着几只蝌蚪.画面上根本没有蛙,但从浮游在急流中的几只蝌蚪,人们自然地联想到十里以外的蛙声。画作完成之后，在老舍先生客厅挂出之后，消息立刻传向四方，轰动一时，成为中国文坛画坛一桩大事。 设计意图：这种按诗意作画的绘画方式是中国画里特有的一种创作形式。 二、发展阶段 1.组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。 2.你觉得哪一幅配画你最喜欢。为什么？请从画的色彩、构图等方面加以讨论。 设计意图：此步骤是为了让学生在潜移默化的过程中完成对范画的自我欣赏和自我评价，并且形成初步的审美观。 3.请两位学生选自己喜欢的诗来配画——配画实践。 （1）你最喜欢哪一首诗？ （2）你想怎样给它配画？抓住古诗中的哪些诗词进行配画？ （3）学生尝试配画讲解。 设计意图：诗情画意是一种纯美的境界，作者运用高度浓缩及精湛的2 本文来源：https://www.dywdw.cn/7495ea446ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dac.html
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2023-03-18
