【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【小学学习方法】九九乘法口诀背诵经验谈》，欢迎阅读！
【小学学习方法】九九乘法口诀背诵经验谈 今天中午看幻想数学大战，里面的主人公淘气包知修三年级了还不会背九九乘法口诀表，我一时之间有一点错愕，难道世界上还有不会背诵九九乘法口诀的人吗？小九九真的这么难背诵吗？铁甲正好今年上二年级，也是需要背诵的，一年级放暑假时老师就留言让小朋友利用暑假把小九九背下来。下面我就说说铁甲背诵乘法表的过程。 我们是采取横着背的方法。 最初我也就是害怕他推诿不腰，第一天只使他腰了前两行，最简单的，两下就忘记了。 第二天背第三行，就是1×3=32×3=63×3=9，这个也挺容易，没费什么劲就背下来了。然后让他把一二三行汇总背熟。 第三天背1×4=42×4=83×4=124×4=16就不太难了。3×4=124×4=16各腰十遍才夺下。然后再把一直四行汇总背下来。 第四五六七八天都是如此，每天背一行，如果有一个记不住的就大量的读，十遍二十遍的来。然后再把前几天的汇总再背熟。唉，花了差不多十天的时间终于把乘法口诀表背下来了。 在此期间，家长绝对无法贪心，他说道如何辛苦啊，如何容易腰啊，父母一定必须坚持原则，一切事情背下来再商量。 横着背熟了，再竖着背就容易多了。 我们上学的时候，老师就是这样教导的，每一个人都腰的咔咔的，很娴熟，所以我当作教导铁甲，也管用。 我个人认为，学习九九乘法口诀就像学习唐诗宋词一样，先依靠死记硬背，然后再求甚解。无论何时，有的困难是需要大人和孩子一起克服的！ “退出数学的人就等同于退出人生！” 教学目标： 1、通过使学生自己整理乘法口诀表中，并使学生晓得利用表格去整理科学知识比较简约、确切，懂合理整理乘法口诀表中，掌控整体记忆全部乘法口诀的基本方法。 2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。 3、并使学生存有与同伴合作整理科学知识的体验，体会自学数学的快感。 教学重点、难点： 整理乘法口诀就是重点。掌控乘法口诀则表示难点。 教学准备： 乘法口诀卡片 教学过程： 一、独立自主整理全部乘法口诀 1、回忆所学的乘法口诀。 回答：我们研习了几的乘法口诀？各存有几句？全部乘法口诀共计几句？你怎样晓得的？ 让学生以小组为单位共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报结果。 2、师生共同概括研习过的乘法口诀。 1）、我们已经学习了1~9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句…… 2）、全部乘法口诀的句数就是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用凑整的方法排序或利用乘法结合律把算式变形为同数相乘的形式展开简算。） 3、整理所学的乘法口诀。 问：怎样整理45句口诀就可以协助我们更好地认知和记忆？ 1）、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么？ 2）、以小组为单位展开整理，把口诀卡片排成自己讨厌的口诀表中。 3、汇报小组的分类方法即发现。 鼓励学生提问。展现评价，表彰大家指出整理的不好的小组。 [设计意图]：以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣及体验方法的多样性，在分析、比较中找出比较简明、方便的整理方法。 二、积极探索乘法口诀表的内在规律。 问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。 学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。学生能够说道多少算是多少。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7543ceac866a561252d380eb6294dd88d0d23df8.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-10-23
