【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《杨氏之子》教学设计》，欢迎阅读！
10《杨氏之子》教学设计 一、教学目标 1. 会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2. 了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 3.在正确、流利地有感情朗读课文的基础上，背诵课文。 二、教学重难点： 重点：把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。 难点：能参考注释，理解课文意思，体会杨氏之子的聪惠。 三、教学过程： （一）故事引入：歌德与批评家的故事 1.揭示课题，解题。请大家想一想：课题“杨氏之子”什么意思？ 2.仔细读一读这篇课文，和平时读的课文感觉有什么不同吗? （二）反复朗读 1.自读课文。注意字的读音，拿不准的字音查字典，看看注释。 2.指名读。 3.结合注释读。 4.范读。 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 5. 练习朗读。 6.再指名读。思考：那这篇课文到底讲了杨氏子的什么事呢？ （三）细读课文 过渡：大家这样读了几遍课文，是不是觉得课文的意思越来越明白了？你还有哪些地方不明白，可以提出来向大家请教。你读懂的地方，可以帮同学解答，也可以设计一个问题考考大家。 1.小组学习交流。 2.生交流。 第一句：梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。 （1）梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。 （2）“惠”是什么意思? 第二句：孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。 （1）“诣”是拜见的意思。课件演示：“诣”专门指拜见他尊敬的人或他的长辈。 （2）孔君平：孔坦，字君平。孔子的第26代后子孙，学识渊博；为人正直，有好的名声。 （3）其父：他的父亲。其，他。 第三句：为／设果，果／有杨梅。 （1）为设果：课件演示“（ ）为（ ）设果，果有杨梅。” 小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设，摆出。 （2）师小结：这是待客之道。你真会读书！文言文的语言表达十分精练，表达的时候跟我们现代文可不一样，像这一句就省略了主语，叫承前省略。理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充。这种方法我们现在也经常在用，叫（板书：联系上下文） 第五句：孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。 1 （1课件演示：“孔指（ ）以示儿曰。” 示：给……看； （2）此是君家果。此，此：这，这个。指杨梅。君，您，古代对对方尊敬的称呼。 第六句：儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” （1）未闻：没有听说。未，没有；闻，听。 （2）夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。禽，鸟类。 3.指名说说全文的意思。 4.交流学习古文方法 （四）品读课文 你觉得杨氏之子是一个怎样的人？从什么地方看出来？ （五）小练笔 板书： 10杨氏之子 ——刘义庆《世说新语》 孔君平 杨梅 杨家果 杨氏子 孔雀 孔家禽 2 思维敏捷 本文来源：https://www.dywdw.cn/75ecbda39d3143323968011ca300a6c30c22f1a2.html
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2023-03-26
