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幼儿园大班数学活动《多角度分类》教案 活动目标 1.学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准。 2.能正确表述自己的分类理由。 活动准备 材料准备:大小、颜色、形状不同的积木，分类盒，记录纸，笔。 环境创设:在地上设置两个颜色不同的方框，方框内可以容纳10~20名幼儿。 材料配套:幼儿活动操作材料《科学.整理餐具》。 活动指导 1. 引导幼儿学习按不同特征进行分类，初步感知多角度分类。 提出问题，引发幼儿思考。 引导语:过几天我们要去郊游，一辆车坐不下，要分坐在两辆车上，可以怎么分呢? 引发幼儿仔细观察小朋友之间的异同，讨论分组的方法。 引导语:要把我们班的小朋友分成两组，坐在两辆车上，可以怎么分呢?用什么标志表示呢? (如按男孩、女孩分，按穿运动鞋、没穿运动鞋分等。) 引导幼儿按男孩、女孩分别站在不同的方框里，提问:可以用什么标志表示? (根据 幼儿的回答，在记录表上画上表示男孩、女孩的标志。) 引导幼儿按穿运动鞋和没穿运动鞋分别站在不同的方框里，提问:可以用什么标志表示? (根据幼儿的回答，在记录表上画上表示穿运动鞋和没穿运动鞋的标志。) 小结:同样的一群人可以按男孩、女孩来分，这是按性别的特征来分;按穿运动鞋和没穿运动鞋来分，这是按鞋子的特征分;还可以按服装的特征来.....把同样的-群人分成两个部分，有许多不同的分类方法。 2.幼儿分组操作练习，巩固按物品的不同特征进行多角度分类。 第一组“整理积木”:提供大小、颜色、形状不同的积木，分类盒，记录纸。引导幼儿认真观察积木有什么不同，想一想可以怎么分， 然后动手把积木分到分类盒的格子里，并把分类结果记录在记录表上。 3.结束活动 本文来源：https://www.dywdw.cn/76449e11463610661ed9ad51f01dc281e53a56f4.html
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2023-02-20
