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基于信息技术下初中英语听力和口语的教学策略 作者：王荣 来源：《考试与评价》2020年第09期 【摘 要】 新课改对教学有了更高的要求，而英语作为主要教学科目，教师应该注重培养学生的全方面发展，尤其是英语听力与口语水平的提升，这也是体现学生实践应用能力的重要指标。因此在信息化时代利用信息技术来展开初中英语听力与口语的实践教学，提高教学效率，培养学生的英语综合能力，构建高效课堂。本文对信息技术下初中英语听力和口语的教学策略进行了探究。 【关键词】 信息技术 ;初中英语 ;听力 ;口语 互联网的普及推动了社会更好更快地发展，信息技术的广泛使用给社会提供了更好的条件，人们的生活水平也在不断地提升，日常生活变得更加地丰富多彩，同时信息技术也使工作变得更加智能化、简便化。随着新课改的逐渐深入，教师也在不断地改进与完善教学方式，因此信息技术也被应用于教学中。通过创新教学方式给学生带来全新的体验，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，让学生能够更好地投入到课堂当中，进而提高教学效率。初中英语是教学的重点科目，而英语的教学应该秉持着全面发展的原则，听、说、读、写任何一个方面都不能忽视，这样才能够提高学生的英语综合水平，培养学生的综合素养。 一、信息技术与初中英语听力和口语的教学 传统的教学中大多数教师采用的教学方式是比较单一的，而英语又是一门语言性学科，需要背诵的东西比较多，学生学习起来很容易觉得枯燥、无味，不喜欢记忆和背诵，这就会导致教学效率无法提升。而随着信息技术的广泛普及与应用，初中英语教学中可以利用信息技术来创新教学方式，凸显学生是课堂的主体，教师根据教学内容和学生的具体情况进行教学设计，利用学生感兴趣的话题或内容来引入教学，或者使用多元化的信息技术来创新教学方式，营造愉快的学习氛围，让学生感受到学习英语的乐趣。听力和口语也是英语学习的重要内容，并能够充分应用于实践生活中，对学生未来的发展有很大的帮助。因此，教师应该注重听力和口语的教学，通过信息技术使听力教学变得多样化、生动化，让学生喜欢英语听力，能够听进去，并听懂所说的内容，理解其真正含义，同时还可以让学生敢讲、敢说，利用英语来表达自己内心的想法，进而提高学生的英语听力与口语能力。 二、信息技术下初中英语听力和口语的教学策略 （一）利用多媒体进行视听教学，提高学生的听力和口语能力 本文来源：https://www.dywdw.cn/766d3afce65c3b3567ec102de2bd960590c6d9e8.html
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2022-03-23
