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早期教育现代化进程中的规训与抵制：以清末民初学校时间管理为例 王红雨;闫广芬 【期刊名称】《四川师范大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2016(043)004 【摘 要】在清末民初早期教育现代化的特殊历史进程中，学年与学期制度的引进塑造了学校时间的初设轮廓，星期与钟点的出现完成了学校时间的二次分割，请假制度的日益严密造就了学校时间的边界控制，严密的新型学校时间体系就此确立，并开始潜移默化地对教育中人的行为与思想发挥规训作用。与此同时，乡村中的私塾学校依旧滞留于旧式时间轨道之中，其对新型学校时间的公然反对与消极抵制表征了“传统”与“现代”间的有力博弈，并折射出早期教育现代化进程的无奈与艰辛。 【总页数】7页(P90-96) 【作 者】王红雨;闫广芬 【作者单位】天津大学 教育学院，天津 300354;天津大学 教育学院，天津 300354 【正文语种】中 文 【中图分类】G529.52 【相关文献】 1.学校教育中的规训与惩罚——基于福柯规训权力理论的视角 [J], 徐金海 2.福柯规训思想与学校规训教育——以《规训与惩罚：监狱的诞生》为底本 [J], 赵朝晖;孙忠福; 3.福柯规训思想与学校规训教育——以《规训与惩罚:监狱的诞生》为底本 [J], 赵朝晖;孙忠福 4.管理抑或规训:学校中教师的身体、思想及其日常抵制——基于西北地区G县柳坪学校的田野调查 [J], 谢丽丽 5.佞妄与真实:学校教育形塑人的规训策略与抗拒行为解蔽——读胡春光教授《规训与抗拒:教育社会学视野中的学校生活》 [J], 谢泉峰 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/76b5af9dcd2f0066f5335a8102d276a2002960ad.html
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2022-12-27
