轴对称图形

2022-12-30 06:06:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《轴对称图形》，欢迎阅读！
轴对称,图形

各位评委老师：

大家好，我是xx。今天我说课的题目是人民教育出版社出版的小学【数学】五年级下册第二页到第四页，第一单元的第一课时轴对称图形。

一、教学内容分析：

在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义。

二、教学对象分析：

学生已认识了一些基本图形特征。学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学，研究一些问题的基本性质打下基础。

三、教学目标：

1．初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出轴对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。

2．通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。

3．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

四、教学准备：

教师：多媒体教学课件，幻灯片等。学生：彩纸、剪刀等学习材料一份。

五、教学重点：

（1）认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；（2）准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

六、教学难点：

本节课教学的难点是找出轴对称图形的对称轴。

七、教学过程：

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第一，课题引入

根据小学生的认知特点和性格特征，我设计了这样的导语：

同学们，今天老师带来了一些美丽的图片，我们来一起欣赏吧。这些美丽的图形，就是轴对称图形。（板书课题：轴对称图形）

第二，概念讲解

这部分我是这样设计的：同学们今天表现非常好，老师还为大家准备了一份礼物，请看这些图片。我们来看看这些图片中，哪些是轴对称图形，哪些不是。我们比一比，看谁最聪明。

第一个是，第二个是，第三个是，第四个不是，第五个不是，第六个是。在这期间，可能会有学生判断错误，比如学生说第四个是轴对称图形，但是我只会说这个不是，并打上错号，先不做解释，这样安排是为了让学生自己

内心有个对轴对称图形的定义，有利于培养学生的分析概括能力，使学生的思维像钟摆一样，调整到一个刚刚好的位置。

等到全部做完后，引导学生观察这些轴对称图形有什么共同特点，让学生自己归纳总结，最后教师引导学生归纳出轴对称图形的定义（一个图形沿一

条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。）这样可以很好的培养学生观察，分析，概括，归纳，总结的能力。

第三，会找出轴对称图形的对称轴

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