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避免学生评语千篇一律的方法随笔 以往教师给学生写评语千篇一律、无的放矢缺乏针对性。青岛嘉裕关学校教师苏静的“诗意多向评语”为班主任老师写个性化评语提供了一个借鉴。 苏静班里学生的评语老师写、学生写、家长也写从而形成对学生的综合评价和多元观照。共同的要求是写出学生的实际情况写出不同于他人的个性特征。由于这个班的学生都会写诗苏静老师便要求学生用诗的形式老师用散文诗的形式写评语；家长的评语也力争写得有文采。学生的积极性非常高涨家长也格外高兴。她说：“我要在我们班里构筑一种诗意的评价内容。” 我们不妨看看一组对智英轩同学的评语——观照自我（李智英）：“品德不错把心裁尊师爱幼信心怀。团结友爱必相喜帮助同学永不殆。学习进步不能夸骄傲自满成绩下。谦虚请教为捷径勤练刻苦才气华。矫健身躯突空腾犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨终有一日拔剑成。从小树立高尚心画笔飞来数殷勤。笑谈之间风流意留取丹心万里晴。劳动造就真善美日常习惯天天随。擦桌扫地样样行一尘不染无半灰。学习如同万里驰今不学习待何时？稍不努力便落伍须以精诚拭明日。” 老师心中的你（苏静）：“‘矫健身躯突空腾犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨终有一日拔剑成。’智英轩这是你在自评中的诗句。就让苏老师借花献佛吧！李贺有诗云：‘十年磨一第 1 页 共 2 页 剑。’如今英轩的剑已是初露锋芒虽然‘霜刃未曾试’但苏老师相信待到‘今日把示君’时英轩必定学有所成今非昔比。苏老师何其幸福能拥有你这样的‘才子门生’。我欣赏你‘淡泊以明志’的心境更为你勇挑重担的精神喝彩。工作和作诗一样都需要深思熟虑一丝不苟‘天行健君子以自强不息。’苏老师相信凭你的聪明才智一定能够迅速地调整好心态作好生活中的每一首诗。‘路漫漫其修远兮’下一句是什么？查查看与你共勉。” 爸爸妈妈心中的你（家长）：“轩轩这学期你真的长高了不仅是身高更重要的是思想和智慧。你对学习产生了浓厚的兴趣尤其是语文。你说你想成为苏老师那样才华横溢的人。希望这一美好的夙愿经由你的奋斗与苏老师的教诲最终成为真实的存在。每天看到你如痴如醉地读书爸爸妈妈就欣喜异常。你不经意间出口成诵的诗句常常使家里充盈着欢声笑语。更令我们欣慰和惊讶的是短短一年你不仅能够出口成章而且可以提笔作诗我们家居然诞生了一个小诗人！轩轩千万记住成功永远属于谦虚努力的人。希望你做每一件事都像作诗一样既充满热情又一丝不苟。爸爸妈妈永远爱你支持你！” 苏静的学生都期盼得到老师那文情并茂的评语；苏静则为拥有学生们诗意的评语而骄傲。家长呢对孩子和老师的评语更是珍爱有加。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/77b5c6cff38583d049649b6648d7c1c709a10b31.html
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2022-04-23
