2020年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》教案《长安晚秋》教案

2022-12-07 15:13:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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长安晚秋 [教学目标]：

1、体会景物描写的层次感。 2、体会晚唐诗人凄清的情感基调。 3、理解诗人的羁旅愁思。

[教学重点]：景物描写的层次感以及诗人营造的意境。 [教学过程]：

一、检查：《无题》、《九日齐山登高》相关学问。二、导入新课：

晚唐诗歌在气象格局上虽然已经失去了盛唐诗歌大气磅礴，但晚唐诗人们在中唐创新求变的基础上连续掘进，诗国照旧是一派绚丽绚烂的景象，毁灭了很多成就突出的诗人，今日我们接触晚唐另一位诗人赵嘏。学习一下他的《长安晚秋》三、自读，通过翻译全诗解决基础问题

1、翻译，中心：秋天拂晓时，凄冷凉快的云雾缓缓飘游，汉家宫殿的四周呈现出深秋的景象。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬动听。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静静静的，水面的莲花凋零，红叶尽谢。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。

这首律诗，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。 2、重点词语：拂曙宫阙（建筑物，而“阕”为词的分段，又叫“片”）横（飞过）塞

3、典故：鲈鱼正美——司马冏执政、张翰辞官回家，表达思乡之情。

南冠楚囚——晋侯、钟仪（楚国俘虏），南，楚地；“南冠”代囚徒或战

俘。

4、内容把握：同学默读诗歌，结合课文注释疏通诗歌内容。再同学朗诵。 5、提问几名同学。四、内容讲析：

1、首联：总览长平安景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷凉快的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷漫而壮阔。

思考：“凄清”二字有什么作用？

明确：诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。

2、颔联：写仰观。晨曦初见西半天上留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的留意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛闲适传来，笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人呢？吹笛人只管抒写自己内心的衷曲，却不曾想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神！

思考：试分析这两句诗的妙处。

明确：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的支配，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、韵味清远的缘由。

（以动衬静，既是环境的安静，也是人物神情专注，入迷入痴的心情之静。突然一声长笛穿空而来，多么惊心动魄，揪人柔肠，撕心裂肺。杜甫很观赏此句，作者也有“赵倚楼”之称。见课下注释①）

3、颈联：写俯察。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳

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