【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《可爱背景图片》，欢迎阅读！
可爱背景图片 篇一:可爱的图片 篇二:超可爱,漂亮图片 篇三:可爱的图片 可爱的图片教学设计 图块的翻转.旋转.拉伸.钮曲 教学难点: 利用所学知识较好完成每一个任务 课前准备: 知识准备:学生已经会用画图程序中的各种工具,并掌握了复制图块的方法. 资源准备:计算机画图程序,以及用于设定任务的图片. 教学过程 一. 创设情境,引出新任务 同学们,在画图程序中,我们已经学习了好多的知识.今天,我们还要一起学习更 多新的知识. 这些新知识就藏在我们即将要完成的小任务中.我看有的同学都等不及了,请你们迅速打开文件夹〝任务1〞. 二.引起学生兴趣,产生动手操作的欲望 任务1:大鸡蛋的烦恼. 设计意图:本环节先让学生独立尝试,意在培养学生的主动探索的学习习惯,在学生碰到问题以后再来解决.尽量先让学生讲解,老师加以点拨和引导,使学生通过观察和操作掌握图形放大.缩小的方法 教师:（打开图1）同学们,这个小男孩为什么哭吗? 学生:这么大的鸡蛋如何吃呢? 教师:那你有办法帮它解决这个问题 吗? 学生:把鸡蛋变小. 学生独立操作,然后请能够完成的学生介绍方法并演示. 教师展示学生的放大与缩小图各一幅,你能告诉大家你是怎么做的吗? 学生边操作,并叙述操作步骤:选中,8个关键点,拖动鼠标,放大或缩小. 学生互帮互学完成任务. 教师:这就是我们今天学到的第一个知识:图块的放大和缩小.（板书）同学们, 你们知道吗?更有意思的知识还在后面呢. 任务2:敢问路在何方? 设计意图:这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物猪八戒入手,激发学生学习新知识的兴趣,从而使学生主动探索翻转.旋转的命令,并使学生能够 认识除水平翻转以外的其他翻转的效果. 教师:（打开图2）有一天,猪八戒有事要到花果山找孙悟空帮忙,但是当他来到十字路口的时候,他遇到了困难,他不知道哪一条是通向花果山的路,同学们能不能帮他指一个方向,让他朝正确的方向走下去呢? 学生自由交流发言,并尝试操作. 教师:老师提示你,在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题.试试看,自己探索出一种方法. 教师:谁能勇敢地说一说,你是怎么帮助猪八戒的?你能不能到前面给同学们演示一下? 学生回答并演示操作步骤.操作步骤为:选定工具;选定图案（被选定的部分称为图块）;进入图像菜单;选择翻转（旋转）. 教师:你们都和他一样吗?（一样）你们所用的翻转是〝水平翻转〞,现在请你们看看除了水平翻转,还有别的吗?谁来说说? 学生尝试各种翻转. 教师:大家觉得很有趣吧,猪八戒在你们的操作下,翻上了筋斗.这就是我们今天一起学到的第二个知识:图块的翻转（旋转）.（板书） 任务3:家的温暖. 设计意图:放手让学生独立尝试,让他们享受探索成功的喜悦,增强爱劳动的意识.同时也为他们创设更多的独立探索机会.巩固所学习的翻转（旋转）,复习〝复制.粘贴〞. 教师:（打开图3）通过刚才的小练习,老师发现大家都特别聪明.我来考考大家. (打开图3).平时大家都爱劳动吗?这是一间很乱的房间,你们能不能用我们今天所学的知识,将房间整理干净?看谁最先做完,并说说你是怎么做的. 学生动手操作,教师巡回指导,同时鼓励优等生帮助其他同学.学生演示操作并回 答用了翻转（旋转）. 任务4:勤学苦练. 设计意图:这一环节先让学生观察图片中包含的新知识,激发学生的好奇心,通过将学生分组（两人为一小组）的形式,培养学生合作精神,小组成员共同探索,一起掌握拉伸.扭曲知识,在学习过程中,教师视情况适当加以引导. 教师:(打开图4)同学们,图中的红姑娘正在做优美的舞蹈动作,大家看,她跳的多好,你能让绿姑娘也做出同样的舞蹈动作吗? 学生尝试操作. 教师适时引导:图像菜单中有很多宝贝,大家去找一找,试一试,看看谁能帮助绿姑娘. 学生继续尝试操作,然后请能够完成的小组选一名代表介绍方法并演示,最后由教师小结方法如下: 选定工具;选定图案;复制;粘贴;打开图像菜单;选择拉伸.扭曲.(板书) 小结:巩固知识,帮学生理清头绪 教师:同学们,刚才老师和大家一起学习了三部分内容,谁来说说是什么? 学生举手发言:图块的放大和缩小.翻转和旋转.拉伸和扭曲. 教师:不管是图块的放大和缩小.翻转和旋转.拉伸和扭曲前,我们都必须要做的一件事是什么? 学生:选定. 教师:（板书〝选定〞）一定要选定图块,要告诉计算机对哪部分进行操作.刚才我们说过了,被选中的图形我们叫它〝图块〞,今天我们一起学习的知识就是对图块的操作. 三.课外延伸与作业 教师:电脑的本领大着呢!只要我们不断地去探索实践,相信你一定会学到更多的本领.课后请同学们利用空余时间运用所学的知识,继续创作更精彩的作品.要求每个同学完成一幅作品. 本文来源：https://www.dywdw.cn/78873cde14fc700abb68a98271fe910ef02daecb.html
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2022-03-19
